文档介绍：歌曲《红河谷》教学设计基本信息学科音乐年级七年级教学形式集中学****教师李长勇单位宣汉县塔河乡中心校课题名称《红河谷》学情分析《红河谷》是一首外国民歌。描述了北方红河一带的人民,在这开垦荒地建设自己的家园,建设城市。并通过人民的艰苦劳动,把一片片荒地变成美好的家园的情景。歌曲简单易学,特别是全曲只有八度音域, 曲调又多在中音区进行。学起来叫容易,但是歌曲分两声部,低声部旋律有四五跳进,学生不容易掌握。教师在两声部教学中会有一些困难,所以在教学过程中教师要采取有效的方法来训练,使学生掌握二声部旋律,并注意在合唱中的演唱方法。教学目标(一)情感态度与价值观 ,激发学生合唱的兴趣,同时培养学生集体协作的精神。(二)过程与方法通过合作、体验、实践、聆听感悟等方法,在音乐实践活动中体会合唱的艺术魅力,并结合所学提高自己演唱水平。(三)知识与技能学唱二声部歌曲《红河谷》,启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱歌曲,培养学生集体协作的精神。教学过程一、导入 《东方之珠》、独唱《东方之珠》提问:在演唱形式上有什什么不同的效果? 。(合唱是指由两个或两个以上的声部,各自按本声部的曲调,同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。)今天我们也来亲自体验一下合唱的艺术魅力。二、新授 4/4 1---︱ 3---︱ 5---‖ 1---︱ 5---︱ 1---‖ 4/4 5---︱ 5---‖ 3---︱ 3---‖ 1---︱ 1---‖(先单条练****在进行合唱练****边唱边提示互相倾听别的同学的声音,在歌声中慢慢体会。 。 《红河谷》。学生认真思考歌曲的演唱情绪、速度。说一说歌词描写了什么? 老师总结:这是一首加拿大民歌,流传于加拿大以及北美洲红河一带,红河因河水中含有红褐色的土而得名,整首歌曲表现了移居北美洲红河一带的人民通过辛勤劳动开垦荒地,建设自己的家园。 。(1)聆听歌曲《红河谷》并在谱例上标记出呼吸记号、画出旋律线,并说一说聆听后的体会和感受。(2)手打出乐曲节奏并读出唱名。师:这首乐曲是几几拍的? 生:四四拍。师:看谱例,第一小节是什么小节?生:这是一个弱起小节。师:现在给大家半分钟的时间先自己识谱。下面请大家边打节奏边读出唱名。(3)手打节奏,视唱。师:弹旋律第一个音,当学生唱到第四句时,教师加入,帮助学生找音准。(教师范唱时应注意适当突出节奏重音,遇到切分音、休止符的地方可以采用比较学****法,让学生聆听两个版本,让学生选择出正确的演唱,并跟着学唱。)生:手打节奏,视唱。(4)连贯学唱,注意换气的位置。教师边弹伴奏边演唱歌词,学生演唱歌谱。 ,学唱歌曲低声部(1)师带领学生唱谱(2)用“ lu”唱旋律(3)全体学生唱低声部(4)二声部合唱尝试练****三、扩展 2 .聆听合唱歌曲《在灿烂阳光下》、《青春舞曲》,学生认真聆听感受合唱魅力, 思考:为什么别人唱的那么好听?我们还有什么不足之处? 《红河谷》的两个声部,边唱边认真倾听其他声部的声音。四、总结音乐作品可以通过什么音乐要素来改变它的风格特点?情绪情感。因此,我们在演唱音乐作品