文档介绍：精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
《树和喜鹊》教学设计
教学目标：
（一）认知目标：
正确认读 11 个生字。
借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
（二）技能目标：
充分发挥合作学****的优势，学生在互帮互学中熟记生字。
学生通过自读自悟质疑问难， 通过小组讨论、 交流， 理解课文的主要内容及表达的情
感。
引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。
（三）情感目标：
培养学生学****语文的兴趣，增强学生学****的信心。
培养学生互助友爱的精神和合作的意识。
教学重难点：
学会写田字格里的 4 个生字 , 认识新笔画 “横折弯钩” ，引导学生进行课外阅读， 增加学
生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。
教学课时：
课时。
教学过程：
一、故事导入，了解课文内容。
播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。
用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充， 比比谁讲得完整又准
确。
教师要对表达有困难的学生特别关注， 搞清楚困难的原因， 是没集中精力听故事还是语言表达能力欠缺。在以后的教学中要特别指导这部分学生。
4. 揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学****的一篇新课文《树和喜鹊》 。
板书课题，齐读课题。二、自读课文，识记生字。
学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。
反复读课文，重点识记不认识的字。
出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
（ 1）用“我来当小老师” “介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2）教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。三、答疑解惑
学生自读课文，提出自己不懂的问题。