文档介绍：苏教版一年级上册语文教学计划一、学情分析一年级学生进入小学学****新的学****和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣, 对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学****对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小, 好动、易兴奋、易疲劳, 注意力容易分散, 尤其是刚入学时,40 分钟的课堂学****对于他们来说真的很难! 学生刚刚结束幼儿园生活,迈进小学,对课堂学****还不适应,容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限。在观察教材插图时,往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉发展不够充分,做作业时往往看错题,或者把方位搞错,如: 常常把毛写成手,把 6 写成 9 。他们对能引起自己兴趣和关心的事物,注意力就能保持相当长的时间,如收看电视中的动画故事片, 能看到最后,叫他的名字,他都没反映。这说明他们在一定条件下,注意力集中相当长时间。他们注意力的特点之一是,一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上,就记忆了他,而忘记了别的事情,他们注意力范围狭窄。因此,我们应从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。二、教材分析 1 、全册教材由“培养良好的学********惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成,类型不多,结构简明,眉目清楚。同时,对教学内容进行了控制,使之要求合理,容量适度,以利于在减轻学生过重负担的同时,切实提高教学质量。 2 、教材的教学目标集中,重点突出。“培养良好的学********惯”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学****用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学****用品,养成良好的****惯,促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节,准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时,有关读写姿势的要求,每篇课文的作业设计、每个单元的练****设计等都明确具体操作性强,既便于教师的教,也利于学生的学。三、教学目标: 1 .学********惯。(1 )掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书****惯和书写****惯。(2 )掌握正确的使用学****用品的方法养成爱惜学****用品的良好****惯。 2 .汉语拼音。(1 )读准声母、韵母。(2 )能准确地拼读(3 )读能说声调符号的名称,读准四声、学读轻声。(4 )认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。(5 )认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 3 .识字写字(1 )准确认读 255 个生字。(2 )说出基本笔画的名称。(3 )能按笔顺在田字格里书写、默写 129 个生字。养成正确的写字姿势和良好的学********惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。 4 .口语交际。(1 )能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。(2 )能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。(3 )能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。 5 .阅读。(1 )能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2 )认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。(3 )正确地复述课文,语句连贯。(4 )能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。四、教学措施 1 、培养良好的学********惯要结合实际,发现问题及时纠正。并进行反复的严格的训练。 2 、对于 5、6 岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到