文档介绍：如何塑造教师的人格魅力内容摘要: 教师必须具有较强的人格魅力,才能吸引学生,才能引导学生发展、推动学生成长。那么,教师的人格魅力来自何处呢? 塑造高尚的道德情操、提升自己的人格魅力,博览群书,拓展知识,真切关爱、尊重每一位学生,培养良好的心理素质,团结协作,开拓创新等, 是人格魅力的具体体现。关键词:人格魅力教师教育教育的根本任务就是育人,而育人就是教会学生如何做人。做人最核心的是要有人格,否则就会只有人形而无人实。俄罗斯教育家乌申斯基说:“教师人格是教育事业的一切。只有人格才能影响人格的形成和发展,只有性格才能形成性格。”理想的人格具有崇高的价值,具有巨大的感召力、凝聚力和渗透力。教师的人格魅力是由其理想信念、学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质熔铸而成,是吸引学生的主要源泉。中等职业学校的学生是一个特殊的群体,说他特殊是基于以下原因:一是这些学生在小学、初中读书学习期间,他们没有养成一个良好的学习、生活习惯。二是没有建立起一个适合自己的学习方法。他们在整个学习、生活过程中往往被学习好(考试分数高)的同学孤立,得不到老师应有的鼓励和帮助,他们为了表明自己的存在,就自发的组成小团体,通过各种形式来表现自己,譬如在发型、着装、语言等方面表现很另类, 有意损坏同学、班集体、学校的财物,在同学间搞恶作剧、制造矛盾等来发泄自己的不满。这些学生来到中职学校,老师们应该提供什么样的教育呢?这是教师们应该理性思考的问题。我想,教师必须坚持做人第一的教育观,教师必须具有较强的人格魅力,才能吸引学生,才能引导学生发展、推动学生成长。那么,教师的人格魅力如何塑造呢? 一、教师要修其身, 塑造高尚人格为了使受教育者的人格健康发展,教师必须致力于塑造自己高尚的人格,要照亮别人,首先自己心里要有阳光和火种。首先,一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观,有热爱教育,献身教育的精神,要不断提高个人责任感和社会责任感,要将自己的生命融于人类和民族的发展进程,不断磨练意志。其次,教师要具有修身意识,正人者必先正己。教师要处处严于律己,要有言行一致的人格风范,教师要求学生做到的,自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则,事事为人师表,做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度,豁达乐观的胸怀,高尚的理想情操,崇高的敬业精神,坚强的意志品格, 良好的心理素质去感染学生、教化学生,时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。二、博览群书,拓展知识教师的人格魅力,来源于渊博的学识和教书育人的能力。教师渊博的学问如源头活水,能给学生以滋养。具备这样条件的老师,不但在教育教学上游刃有余,而且善于处理、协调师生关系,创造融洽和谐教学氛围。培根曾有这样一句名言:“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧;数学使人精细,博物使人深沉;伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辨。”书是人类创造最伟大的奇迹,它为理智和心灵插上翅膀。教师决不能用昨天的知识,教今天的学生,去适应明天的社会。教师要避免走向“思想的穷乡僻壤”,还要警惕“语言的穷山恶水”。教师必须成为真正的爱学习的人, 以终身学习为乐,借助各种媒体,主动学习、终身学习。在知识信息的时代,教师学习的速度必须大于社会前进的速度,成为一个时代的进步者,才能培养出爱学习的学生。教师以其丰厚的学识、幽默的语言打动学生,以其独特的思想、文化内涵吸引学