文档介绍：.
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附件1
福建省中学示范图书馆评估标准与自评表（修订）
第一部分：A管理体制与人员建设（15分）
评估项目
评估内容
评估内容说明
自评内容
自评分
分值
评分办法
A1
体制
（6分）
A11
管理体制（2分）
实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，享受教研组长待遇，并参与学校教学教研活动。
2
校长领导分，不低于教研组长同等待遇分，参与学校教学教研活动1分。
A12
图书馆工作纳入学校整体工作计划
 （3分）
1、积极贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》、《福建省〈中小学图书馆（室）规程（修订）〉实施意见》、《福建省中学教育技术装备标准》。学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。2、校长或副校长分管图书馆工作，熟悉图书馆情况，定期研究图书馆工作，并切实解决实际困难。3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。
3
看原始记录、最近3年的述职报告、工作计划、总结等1分。对照计划，能为图书馆办实事，解决实际困难，执行情况良好的得1分。图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待1分。
A13
人员管理（1分）
做好图书馆人员的使用、培训、考核、评聘等工作。
1
，。
A2
人员建设
（9分）
A21
人员数量
（3分）
1、一级达标中学图书馆专职人员不少于5人，二级达标中学图书馆专职人员不少于4人，三级达标中学图书馆专职人员不少于3人；未定级达标的完中、高中图书馆专职人员不少于3人，初中图书馆专职人员不少于2人；图书馆分管教材的应另加1人。
2、人员年龄要求男50岁，女45岁以下占50%。
3
人员数量不达标不参评
需提供聘任书（或聘任合同）、专业技术人员考核表等。，达不到不得分。
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A22
人员素质
（3分）
1、中学图书馆馆长应达到本科及以上学历或具有图书资料系列中级职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任；其余人员均应达到大专以上文化程度，基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识；图书馆（含电子阅览室）计算机及相关设备的维护应由计算机专业人员专门负责。
2、馆长近三年参加市级以上图书馆业务培训，成绩合格；其余人员近三年参加县级以上图书馆业务培训，成绩合格。
3、积极进行图书资料业务科研活动，开展研究性学****指导等活动并有相关研究课题。图书馆工作人员在市级以上刊物发表图书馆管理专业文章、图书馆专业论文参与市级以上评选并获奖或在市级以上专题交流会上作中心发言。
3
馆长未参加市级以上图书馆业务培训不参评
每项1分，达不到不得分。
A23
职务结构
（2分）
允许图书馆职务和教师职务并存，中学图书馆中高级职务与初级职务之比应保持在1：1以上。
2
达50%的得1分，都达不到不得分。
A24
人员稳定情况
（1分）
人员相对稳定:
1、   五年内馆长更换不超过1人次。
2、    五年内管理员更换不超过50%。
1
第二部分：B条件保障（30分）
评估项目
评估内容
评估内容说明
分值
评分办法
B1
馆舍
（10分）
B11
馆舍面积
（9分）
1、专用书库：藏书室面积按不高于400册/m2计算，并留有发展空间。
2、借书处：完中（含高中）≥30 m2 ，初中≥22 m2  。（若借书处与书库合并的应与书库面积相加。）
2
有条件的提倡大空间、借阅藏一体化、按功能分区、灵活隔断的开放型布局。专用书库和借书处低于要求各扣1分；阅览座位数与座位面积低于要求各扣1分，最多扣4分。
3、阅览室：Ⅰ类校按学生总数的10%、Ⅱ类校按学生总数的8%设学生阅览座位，每座2
Ⅰ类校按教师总数的33%、Ⅱ类校按教师总数的25%设教师阅览座位，每座2。
4
4、电子阅览室（区）：独立设置，12班以下按≥10座、12~23班按≥15座、24~36班按≥20座、37班以上按≥45座设置， m2。
2
电子阅览室（区）与计算机网络教室合并使用未独立设置不参评，
电子阅览室设点合理，纳入图书馆管理使用得1分。
座位数与面积达标得1分。
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5、采编室：中学20～25 m2 （可与其他库室合并计算） 。
1
达到得1分。
B12
环境设施（1分）
建筑设计规范，有防灾、防火等安全设施，留有安全出口；设点合理，环