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2021年兰考县中小学幼儿园教师
持续性信息技术能力提升工程实施方案
根据?教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2021年中小学幼儿园教师国家级培训方案实施工作的通知?〔教师厅〔2021〕2号〕、?教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见?〔教师﹝2021﹞13号〕、以及?河南省教育厅关于印发<河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案>的通知?〔教师[2021]850号〕等有关文件精神要求，结合兰考县中小学幼儿园教师的实际需求,特制定此实施方案。
一、培训目标
〔一〕总体目标
通过持续性信息技术能力提升工程的研修，继续提升参训教师课堂教学能力和信息技术应用能力；养成网络学********惯，促进教师常态化学****生成和积累一批信息技术应用与学科教学融合成果。
〔二〕具体目标
〔1〕通过培训，强化参训教师在师德修养、专业理念等方面的认识，增强其综合素养，升华其职业道德。
〔2〕通过培训，普及信息技术在学科教学和日常工作中的常态化应用，使其对准学科教学需要，通过“一师一技〞岗位实践，促进信息技术与学科教学深度融合取得新突破。
〔3〕通过培训，使参训教师掌握网络研修和校本研修整合的研修模式，利用教师工作坊学会混合研修背景下的学****方式，提升专业自主开展能力。
二、培训对象
兰考县中小学幼儿园教师
三、培训时间
2021年12月1日——2021年12月31日
.
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四、培训阶段和培训内容
培训阶段一体化设计
，详见本章第二局部“网络研修课程〞，学员须完成50学时自主选学任务；
“校本研修实践〞,于线下完成。
培训阶段
主要环节
目标任务
预期成果
负责人
第一阶段
〔网络研修〕：
做好研修准备，升华职业道德
、法治教育与心理健康教育、教师专业开展课程；
按要求完成规定的学时
学员
第二阶段
〔网络研修〕：
应用信息技术优化教与学
综合类/专题类课程
自主选学综合类/专题类课程
完成规定的学时任务
学员
：“我在信息技术应用于教与学中的重难点问题〞
；
；
；
对话专家；
经验分享
工作坊
坊主
第三阶段
〔校本研修〕：
“一师一技〞实践
“一师一技〞技能选项，进行岗位实践
“一技〞优势特长；
“一师一技〞岗位实践方案；
学员选准自己的“一技〞优势特长，完成“一师一技〞岗位实践方案
学员
“一师一技〞案例
“一师一技〞案例；
，打磨；
“一师一技〞案例；
每位学员完成〞一师一技〞案例并提交平台
学员
.
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3.“一师一技〞案例推优
坊内评选优秀案例
〔1〕坊主组织活动，对研修小组推荐的优秀案例进行线上点评；
〔2〕坊内选出优秀案例，纳入本坊资源库，并推荐到研修社区。
选出坊内优秀案例
工作坊
坊主
：“我在“一师一技〞实践中的重难点问题〞
“一师一技〞实践中的重难点问题等；
；
重难点问题梳理
工作坊
坊主
；
；
答疑解惑；
经验分享；
对话专家
奥鹏工程组
第四阶段
〔网络研修与校本研修整合〕：
应用信息技术促进教师专业开展
自主选学教师专业开展类课程
完成规定的学时任务
学员
评选出本校“一师一技〞的优秀案例进行点评、打磨；
选出本校优秀案例；
将优秀案例纳入本校资源库
各校选出优秀案例；
完善各校研修资源库
主管校长
对工作坊选出的优秀案例、各学校选出的优秀案例进行点评、打磨；
选出区域优秀案例；
将优秀案例纳入区域资源库
选出区域优秀案例；
完善区域研修资源库
管理员
；
；
总结校本研修工作机制；
总结工作坊研修机制
奥鹏
工程组
.
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训后跟进与效劳
，促进学员线上学****的连续性；
，提供自主学****资源；
；
学员训后持续学****br/>专家答疑解惑
奥鹏
工程组
；
2．通过研