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应用文写作教学计划范文
2013-2014年上学期《应用文写作》
教学工作计划
程贺敏
一、 教学目的要求
1、学****有关应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的知识，明确学好应用文对于工作、学****和生活的重要意义和作用。
2、要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结合实践写作。
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3、通过各类应用文的学****与写作，培养学生的学****兴趣，启发他们学****的主动性，形成实事求是的科学态度以及协作精神。
二、教学主要内容
《应用写作》第
1、2章涉及的应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的内容。
三、教学方法：
在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学****兴趣。
四、学生知识状况分析及目标
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学生通过语文课的学****对写作的基本格式有所明确，能够写日常书信，笔记类多数学生语言表达能力有一定功底，但也有一少部分学生语言功底差，对事物的观察描述力较差，给写作带来一定的困难。学生对本教材的各种文体的写作格式、写法****惯用语的应用范围和对象不甚了解，加上多数文体要求做到条理清楚、叙述简洁、用词准 ……此处隐藏11305个字……学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学****兴趣。
四、学生知识状况分析及目标
学生通过语文课的学****对写作的基本格式有所明确，能够写日常书信，笔记类多数学生语言表达能力有一定功底，但也有一少部分学生语言功底差，对事物的观察描述力较差，给写作带来一定的困难。学生对本教材的各种文体的写作格式、写法****惯用语的应用范围和对象不甚了解，加上多数文体要求做到条理清楚、叙述简洁、用词准确恰当，具有一定的专业性，因此，需具体地学****专门的训练才能做到。
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