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第十一单元 光的性质
一、知识结构
光的本性
光的微粒说
〔牛顿〕
光子说
〔爱因斯坦〕
光的干预
光的衍射
双缝干预
薄膜干预
光的电磁说
光在空间传播不是连续的，而是一份一份的，每一份叫做一个光子。光子的能量E=hv。h=×焦·秒，称普朗克常量。
光既有波动性，又有粒子性，故认为光具有波粒二象性(一切微观粒子都有波粒二象性)。
电磁波谱 无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、r射线，由低频到高频，构成了范围非常广阔的电磁波谱。
光的电磁说
〔麦克斯韦〕
光的波动性
〔惠更斯〕
波粒二象性
能解释：光的直线传播、光的反射等。
困 难：光的独立传播、光躲到两种媒质的界面上既有反射，又有折射。
电磁场理论
光电效应
及其规律
光子说
认识深化过程
目前的结论
大量光子、长波长：
容易表现出波动性。
少量光子、短波长：容易表现出粒子性。
二、学****要求
1、知道有关光的本性的认识开展过程：知道牛顿代表的微粒、惠更斯的波动说一直到光的波粒二象性这一人类认识光的本性的历程，懂得人类对客观世界的认识是不断开展不断深化的。
2、知道光的干预：知道光的干预现象及其产生的条件；知道双缝干预的装置、干预原理及干预条纹的宽度特征，会用肥皂膜观察薄膜干预现象。知道光的衍射：知道光的衍射现象及观察明显衍射现象的条件，知道单缝衍射的条纹与双缝干预条纹之间的特征区别。
3、知道电磁场，电磁波：知道变化的电场会产生磁场，变化的磁场会产生电场，变化的磁场与变化的磁场交替产生形成电磁场；知道电磁波是变化的电场和磁场——即电磁场在空间的传播；知道电磁波对人类文明进步的作用，知道电磁波有时会对人类生存环境造成不利影响；从电磁波的广泛应用认识科学理论转化为技术应用是一个创新过程，增强理论联系实际的自觉性。知道光的电磁说：知道光的电磁说及其建立过程，知道光是一种电磁波。
4、知道电磁波波谱及其应用：知道电磁波波谱，知道无线电波、红外线、紫外线、X射线及g射线的特征及其主要应用。
5、知道光电效应和光子说：知道光电效应现象及其根本规律，知道光子说，知道光子的能量与光学知识点其频率成正比；知道光电效应在技术中的一些应用
6、知道光的波粒二象性：知道一切微观粒子都具有波粒二象性，知道大量光子容易表现出粒子性，而少量光子容易表现为粒子性。
光的直线传播．光的反射
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二、光的直线传播
1．光在同一种均匀透明的介质中沿直线传播，各种频率的光在真空中传播速度：C＝3×108m/s；
各种频率的光在介质中的传播速度均小于在真空中的传播速度，即 v<C。
三、光的反射
：光从一种介质射到另一种介质的界面上再返回原介质的现象．
2．反射定律：反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，且反射光线和人射光线分居法线两侧，反射角等于入射角．
3．分类：光滑平面上的反射现象叫做镜面反射。发生在粗糙平面上的反射现象叫做漫反射。镜面反射和漫反射都遵循反射定律．
4．光路可逆原理：所有几何光学中的光现象，光路都是可逆的．
四．平面镜的作用和成像特点
〔1〕作用：只改变光束的传播方向，不改变光束的聚散性质．
〔2〕成像特点：等大正