文档介绍：1 /19 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- 英语学****方法总结【篇一:英语学****方法的总结】说起学英语,这真是个难度活,费时费力不说,结果还总是不尽人意。可是很少人觉得这是技巧活,都埋着头苦学,大家一路以来都照着初中老师,高中老师的方法顺理成章地学着,我也是经历了这漫长的被教育过程,小时候背了很多课文,可现在没半点有用, 以前翻开课本后的单词表开始逐一背诵单词,可是也是效率低下。其实对于任何一个项目,如果你知道你将会投入超过半年的时间去完成,那就值得在开始的时候,仔细地思考一下“方法”,这样做绝对值得,它会在今后为你省很多功夫,并且在以后的过程中随时依进展情况而修改。像我们的中小学英语教育养成的方法:背单词, 听写,背课文,这一阶段一学下来就是 10来年,稀里糊涂有了这种****惯,又不去创新别的方法,于是到了大学 4级, tuōfú, GRE 也一直沿用这种方法,虽然自己也意识到效率不高,但也没积极想办法去改进。我要说的这种方法,是我在国外呆了近十年载后发现我以前学英语时应该做的调整,前段时间看了“漏屋”老师写的《告诉你外语学****的真实方法及误区分析》, 觉得我和他的观点不谋而合,他为我自成的方法提供 2 /19 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- 了理论上的支持,在这里我很感谢“漏屋”老师所做的详细研究。我们都同意”两点”至关重要的因素: 1)首先靠听力,别去依赖字形,别去训练写,一切一切从听开始 2)为自己提供“ i+1 ”的学****环境(这里借用漏屋老师的说法,简单说“ i+1 ”的意思是:i代表你现在的程度, +1 代表永远只去学之比你程度高那么一点点的新东西)。首先说第一点:为什么只强调听,而忽略“说”“读”“写”。我们人类生下来,语言的教学本来就是靠口口相传的,大家也都知道语言环境的重要,现在请你回想我们以前的学****方法,翻开单词本,首先单词的拼法映入眼帘,后面跟随着汉语解释,这样我们接触的顺序是: 一,视觉辨识拼写法,来识别单词二,头脑中翻译中文意思三,思考语音(这第三步有人读得出来的会默默反应其读音,有人读不出来的就跳过了)。长期日积月累,你再听到这个单词,怎么能快速反应其意思呢,这造成我们在做听力的时候,即便竖着耳朵,高度集中精力也反应不过来,原因是你根本没和 3 /19 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- 语音“第一时间亲密接触”过,你的第一接触在视觉。所以我认为我们学英语,要刻意地屏蔽掉视觉,只靠听觉。不要说这个词我听不懂,请你给我看,这是错误的。而是我听不懂,就请你用我能懂的词去解释给我听,这就涉及到第二个问题:去听什么,这又是一个非常关键的问题,下面我要讲的是去听“ i+1 ”的东西。第二点:去创造” i+1 ”的语言环境。这是一个非常值得思考的问题,怎样去创造?大家语言程度有高低,比如有人程度很低,就像刚开始学英语一样,只知道 apple 和 pear ,那他的+1 可以去加一个 cherry ;如果某人程度很好,他的程度在 arthritis , tendon ,那他的+1 可以去加一个 acetabulum (关节窝)。我不希望大家去共学“新概念”,共学“4级课本”这种针对大众的,不是针对你个人的,我希望你去添加你自己想学的词汇。就刚才的 arthritis 来说,关节炎这个意思对很多人来说很少用,但对一个有关节炎在国外看医生的人来说,就很有用,他一定要描述给医生听他生什么病。那所以怎么创造自己的+1 ,我们借助录音,这方面的软件现在也很多。录音时,录你认为最能刺激你听力的东西,你可以唱歌,可以自己翻译,或让朋友亲人 4 /19 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- 上阵。试想如果朋友恶搞你,录一个放屁声,再告诉你 fart ,你以后能忘记这个词吗?当然也不是所有词都那么有意思,之后就是靠多听