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领导干部不作为乱作为问题清单及整改措施篇三
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通过中央和省委、
市委关于推进的“两学一做”
学习教育教育活动，
我深刻认识到作为一名党员肩负的使命和责任，
自觉把参加教育实践活动的过程，
变成自我教育、
自我提高、
自我完善、
增强党性的过程。
虽然思想境界有明显提升，
但在许多方面还存在许多不足，
针对自己的不足，
特列出负面清单，
制定出整改措施。
1、
不在组织：
具体表现在对马列主义、
“三个代表”
重要思想理解不够深刻，
把握不够系统、
运用不够自觉；
研究不深、
把握不准；对新形势、
新情况、
新任务、
新问题，
有时候不能从理论高度去分析、去把握、
去处理、
去总结，
只能凭经验；
对大量涌现的新知识、
新理论、
新观念、
新情况，
有时缺乏敏锐性，
不能及时了解和掌握，
不能很好地运用新理论指导新实践做好新工作完成新任务。
整改措施：
把坚定理想信念建设放在思想建设的首位，
把加强理论学习作为坚定理想信念的首要途径。
认真地、
全面地、
系统地学习马列主义和“三个代表”
重要思想，
学习十六大和四中全会精神、
科学发展观等重要理论，
深刻领会，
用心研究；
学习马克思主义哲学，学习现代科学技术、
经济知识，
学习历史文化，
学习法律法规；
向书本学习，
向群众学习，
向老同志学习，
不拘门户、
不持偏见，
能者即师，
广征博采，
学习一切先进的、
文明的东西，
不断武装头脑、
丰富内涵、
增进修养、
提高素质，
提高境界和眼界，
提高马克思主义理论素养，
牢固树立正确的世界观、
人生观、
价值观，
更加坚定共产主义远大理想，
提高运用理论知识指导工作实践的实际工作能力，
提高工作水平，
做一个政治上坚定、
思想上清醒、
工作上有为的共产党员。
2、
不像党员：
在学习上，
存在参与意识不高，
学习不深不透、浅尝辄止的问题。理论学习不扎实，
存在时紧时松的现象。
自我学习能力主动性不强，