文档介绍：1 / 8
《母鸡叫咯咯》名师教案
课题
《母鸡叫咯咯》
课堂类型
新授
授课年级
二年级
授课教师
目标制定依据
：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣
：
《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现的两段体构成。是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易唱，是一首深得学生喜爱的外国民歌.
：
二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“童话故事”这个主题，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。
：学生能跟着音乐律动，感受音乐的节奏，和老师一起进行编创表演
学****目标
目标1：
通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想
教育。
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目标2：
通过不同形式的音乐活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。 目标3：
用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，鼓励学生用3 5为歌曲进行旋律编创。
学****重、难点
1、重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲，初步感受歌曲的形象。
：能掌握难点节奏、能大胆自信地自编动作演唱歌曲，表现出喜悦的情绪，并用3和5自编旋律进行演唱。
评价任务
针对目标1、学生通过学****母鸡叫咯咯》感受乐曲欢快活泼的情绪
针对目标2、通过不同形式的音乐活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对
音乐的探索欲和理解能力。
针对目标3、学生用3和5自编旋律进行演唱主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐.
学****材料准备
音乐、图片、ppt、卡片
学****过程
教学环节
学****活动
评价
教师活动
评价方式
评价要点
环节一： 激趣导入—合着改编音乐和老师一起律动
活动一：创设情境，激发学生的兴趣，进行律动初步感受歌曲
课堂学生表现力
培养学生的参与意识
老师自我介绍变身农场主身份，并改编母鸡叫咯咯歌词介绍农场和学生律动。
环节二：
活动二、
学生表现力
培养学生对音乐的表现力、想象力
借助竖笛，通过聆听、模唱、律动等活动熟悉歌曲旋律，培养学生感受旋律重复与变化的音乐能力。
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新歌教学 1、找母鸡
1、老师以管理农场介绍魔法棒——竖笛
2、变魔法 学咒语动作
3、听辨模唱咒语旋律 33 33|35 5||
4、整体感受歌曲、猜猜母鸡去干什么了
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