文档介绍：课 题
13 白鹅
课 型
新授课
执 教
上课时间
主 备 人
审 核
年 级
四年级
课 时
第一课时
教学目标
1、认识8个生字，会写12个字。掌握本课出现的多音字“角、供、吭、调。”
2、理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分
教 学
重 难 点
学会运用部分词语。
从看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。
学法指导
自主学****合作交流
知识链接：
堂馆：在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂馆在过去地位低下。
净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。一、导学领航
一、导学领航
板书“鹅”字，大家观察过鹅吗？有一只鹅就出现在我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家丰子恺的画笔下、文笔下，这鹅可真有架子！这节课就让我们一探究竟。 
二、自主学****br/>检查预****学****新课
1、能读准下列生字，并会组词，要是能把生字写美观就太了不起了。 
头颈（  ） 奢（ ） 侈（ ） 叫嚣（  ） 净角（ ） 
态（  ） 厉（  ） 吭（  ） 剧（  ） 餐（  ）
局（  ） 倘（  ） 脾（  ） 蹲（  ） 供（  ）
邻（  ） 奢（  ） 咬（   ）
2、你一定注意到这些四字词语了吧！ 
左（ ）右（ ）（ ）声（ ）嚣 引（ ）大（ ） （ ）( )不安  
大(  )大( ) 一( )不（ ） 从（ ）不( ) ( )( )而去 (  )(  )不周  不胜(
  )(  ) 
联系上下文、换词语、查字典都是理解词语的好方法，试着用这些方法理解上面的词语。 
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能把丰子恺的文章读出趣味来，你就成功了一大步，所以首先检查一下大家字词的预****情况。
拿出预****导航，谁来读一下第一题，其他同学认真听。（抽读）有没有读的不准确的地方。 
随机订正生字：（板书）奢侈 净角  供养  窥伺（抽生领读一遍） 大家发现了吗?供和角是多音字。他还读什么？
三、合作探究
1、小组内互相抽读8个生字的读音。听写12个生字，组内的同学之间互改。 
2、互查多音字的完成情况。 
3、自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的
用横线画下来。然后进行交流：说说你画了哪些句子，为什么？ 
4、自读第三自然段 ，理解后，齐读本段的词语：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。 
想一想，课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？把你想象到的写一写，或者用图画来表示。
5、通过多种形式读一至三自然段 ，带着想象读出内心感受。
6、通过多种形式读一至三自然段 ，带着想象读出内心感受。
四、交流指导
1、小组汇报交流
2、解析课文中疑难部分。
五、巩固提升
能将自己表达的感情读出来，那是真正走进课文里了！真是让人领教了鹅的高傲！伺候他的丰子恺老先生定是烦透了？师读“我们不胜其烦。”
丰子恺是真烦了，这么烦能表达爱鹅之情，下节课我们再见分晓！
六、测评