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幼儿园五大领域教育方案
健康领域
健康活《身体的秘密》教学
思路：
当我起男女小朋友入的情景,立即炸开了。同,他两性表出的早熟向引起了我的关注:有的孩子在后拉住我提了很多他关于成人生活的;有的孩子在大便、小便的候竟忍不住好奇,看方⋯⋯于是,我决定孩子段最关注的作出正面的、极的回,同学前教育段如何开展启蒙“性教育”行探索,生成了本次活“身体的秘密”。
活目：
、幼儿科学、正确地面性,学会尊重自己和人的身体。
、有初步的自我保意,了解基本的防方法。
、引幼儿极地思,自由地表达。
活准：
、幼儿的准:活前的,两性的区有了初步的
、教的准:搜集大量的性教育料,以堂上孩子的突提；角色分工、互助；布置有关两性知的活区角(包括人物、物),提供丰富安全的可操作材料。
活形式：集体活、小活
活程：
一、引入,解什么是“性”。
、小朋友按性分成男女两,两名老明确分工。
、引幼儿通察,述自己所看到的“男、女有什么区”,幼儿充分自己不同性的看法。
、提引思考:什么是“性”?
教小：“性”是和我的身体密切相关的,不关是从的短就能判断性的,更重要的是我身体的某些部位,是代表着性差异的。是哪些部位呢?就是我穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的私部位 ,学会尊重自己和人的身体。
、幼儿看《蜡笔小新》,小新随便脱子的行行。
、出示洋娃娃,幼儿指出什么部位是要保的,不能随便人看的?(用“游泳”解)
小：我身体的某些部位是不能随便人看的,我要尊重自己和人的身体,因那是我的私,随便暴露自己的私是不礼貌的行。
、游“找朋友”,体与朋友的密接触,哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
小：除了,我的私部位人不能碰,如果有人叫你独一人去没人的角落或屋子,千万不要去⋯⋯
三、案例分析,幼儿分开展“参与式” ,老做好引和。
1 、教合本班幼儿的行案例述 ,幼儿开展。
、分“参与式”,提出自我防的策略。
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( 打父母、警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救⋯⋯)
四、教小:教育幼儿在日常生活中要保好自己 ,同要尊重人的身体。
活建：
、此活的开展,一定要根据本班幼儿的需求来行。
、活在开展之前,教要搞好充分的,了解幼儿此相关知的了解程度,以便有的放矢。
、自主活区,丰富有关身体的知。
、了解幼儿关注的点,捕捉有价的教育素材,生成、开展相关的主活。
、教根据本班幼儿的,充分考到孩子可能会提出的一些关于“性”知的,教要做好相的解答的准。
活反思：
个活束以后,孩子自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保自己身体的方法。特是小新随便脱子一,孩子的极性很高,都出了自己的看法,从中知道随便脱子是不的,是不尊重自己的表,在日常生活中不要尊重自己的身体,也要尊重人的身体。在玩游“找朋友”,个幼儿不遵守律,是有不友好象,通解知道自己的行是不的。我得在活开展之前,幼儿此相关知的了解程度不是很充分,形式再丰富些,要力求与各个域相合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的等,来起幼儿自己身体的了解欲望,效果会更好。
社会领域
社会活《可不可以》教学
活目：
1、分辨友善和不友善的接触；
2、了解保自己的方法；
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活动准备：
洋娃娃
活动过程：
一、导入部分：
1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉；
2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）；
二、基本部分：
1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小朋友；和自己的好朋友；和
自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；）
2）论：遇到不友善的接触时，可以怎么做？（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人）
3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：“摸摸（头、脚、胳膊）可不可以？为什么？”（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答）
三、活动延伸：
讨论：如果自己在家时 /遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做？
艺术领域
音乐教案<小蚂蚁躲雨>
活动目标：
、激发幼儿关心他人的美好情感。
、指导幼儿分配角色,合作进行表演。
、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。
活动准备：
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