文档介绍：养成良好的劳动****惯
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小镜头
镜头一：孩子们都在活动区内玩，这时布娃娃不知被谁碰了一下，忽然掉到了地上，旁边几名幼儿都不约而同的看了上去，但谁也没有去把她抱起来。
镜头二：要吃午点了，我请小朋友们把衣袖挽起来去水龙头洗手，这时有几位幼儿异口同声的叫着：“老师，我不会挽袖子。”
镜头三：该上手工课了，我说：“请小朋友拿起老师为你们准备的物品，我们来制作小……”，没等我说完，有一位幼儿便高声的说道：“老师，我不会，我带回家做，好吗？”
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大感悟
看了以上镜头你有什么感想？
如今的独生子女，他们过着衣来伸手，饭来张口的生活，根本不具备一点基本的劳动常识及劳动意识，更感受不到劳动所带来的快乐，从而影响到他们各方面的发展。长大后，我们的社会价值与劳动能力及所遵循的行为准则就会存在着一定的分歧。因此，我认为参加力所能及的劳动，养成良好的劳动****惯，是每个人的责任和义务，同时也是为以后能成为具有克服一定困难和实践能力作一些铺垫。
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看看这些孩子们
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看看这些孩子们
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看看这些孩子们
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听听名人们对于劳动的看法
懒惰，像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙总是亮闪闪的。
--赛贝尔
知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。
--宋庆龄
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身边的劳动者
辛勤种地的农民
努力工作的工人
救死扶伤的医生
诲人不倦的老师
……………… 他们都是我们身边默默无闻，而又无私奉献的劳动者！
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夏令营中的较量
《夏令营中的较量》2004年8月，《长江日报》报道，中、日青少年组织一次草原探险夏令营。，整个行程十分辛苦，平均每天步行30公里，全部是野外宿营。
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夏令营中的较量
刚上路时，日本孩子个个身背巨大行囊，背包鼓鼓囊囊，装满了食品和野营用具；随行人员看到他们瘦小的身体背着不相称的包裹，想去帮忙，却立即遭到了拒绝，日本小孩觉得这是受到了侮辱。在行进的路中除了欣赏路边风景，没有人说笑。与此形成鲜明对比的是，中国孩子的背包却几乎是空的，装样子，只背点吃的。边走边大声说笑。
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