文档介绍：组织参加“智力七巧板多幅作品”创新作品评比活动方案
定安县雷鸣初级中学 秦济培
一、活动名称：
“智力七巧板多幅作品”创新作品评比活动
二、活动背景：
    七巧科技科普系列活动（原智力七巧板科普系列活动）自1993年在全国开展以后，深受学生、家长和老师的喜爱；通过七巧板3000多种变化无穷的体育、文艺、车辆、飞机、动物、植物、人物等图形的摆拼，锻炼了学生的创新思维和动手实践能力。但是，怎样将七巧科技活动与新课程改革、素质教育、创新教育结合起来，形成特色系列活动呢？经过专家论证、教师研讨、学生调查等环节，我们认为：七巧板活动，不仅仅是单纯的拼图活动，它可以与语文、数学、美术、音乐剧等结合起来，拓展七巧板活动内容，形成以七巧板为中心的系列科技教育活动。2015年6月，海南省科学技术协会、海南省教育厅联合举办第七届海南省第七届“七彩科技”竞赛活动，我校积极组织学生参赛。
三、活动目标：
（1）通过有层次的活动，调动学生参与智力七巧板活动的积极性，培养学生的动手能力；
（2）通过开展七巧板与想象作文、数学图形、音乐剧编排等活动，培养学生自主、合作、探究、创新的意识；
（3）通过七巧板讲座、参加各种竞赛活动，培养学生人际交往、综合运用知识、增强竞争意识；合作意识。
四、活动方案所涉及的对象和需求分析：
1、对象：学校初一年级6名学生；
2、需求分析：
（1）素质教育对学生知识、技能和情感的培养及创造性思维能力、语言表达能力、实践能力的需求；
（2）儿童勤于动手实践、乐于参与活动、希望有成就感的需求；
（3）学校开展科普教育、形成科技教育特色活动的需求；
五、方案的主体部分：
1、方案设计基本理念：
面向全体学生，立足学生发展，拓展七巧活动内容，突出动手参与实践。
2、活动内容：以智力七巧板为载体，开展系列七巧科普活动，参加“智力七巧板多幅作品”创新作品评比活动。
3、开展活动的重点、难点、创新点：
重点：
掌握七巧板图形分解组合的规律——开展活动的基本保证；
难点：
七巧与“变废为宝，从我做起”主题的有机结合；
创新点：
（1）七巧板拼图与“变废为宝，从我做起”主题活动的结合；
（2）多幅七巧板拼图的有机结合；
活动过程和步骤：
（1）组织学生，成立活动小组，明确分工；
（2）确定作品主题，制订活动方案；
（3）查找资料；
（4）学生练习，创作背景；
（5）学生练习，主体制作；
（6）老师拍摄图片，上送参赛作品。
六、活动可能出现的问题及解决预案
1、可能出现的问题：