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?数一数?教学反思
作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观察的够仔细，相信他们都能数出自己所选物体的个数，所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察力，还有激发学生学****数学兴趣的目的，所以在上课时，可以尽可能的让学生从不同的角度来数物体，比方数人时可以先数女同学有几个，再数背书包的女同学有几个，再数扎辫子的女同学有几个等等，尽量给学生发言的时机，培养他们的学********惯，提高学****兴趣。 这节课的学****内容比拟简单，但是作为学生进入小学的第一节数学课，要培养对数学学****的兴趣，使他们能顺利的适应小学数学的学****是这节课的关键。 “数一数〞一课是一年级学生入学学****数学的第一课。为了使学生了解学****数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数情况进展初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图〔课件出示〕，吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进展，符合学生的认知规律。10以内各数的认读，采用了多种方法，分步骤的练****与反应，便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活严密联系，表达数学的广泛性。最后的小结，既对本节课学****活动进展了总结，又进一步将活动扩展到课外，使数学学****走出课堂。
?比一比?教学反思
<<比一比>>是一年级数学上册第二单元的内容，〞比一比〞是非常重要的数学思想。我们不仅教给孩子知识，更重要的是教给孩子方法、思想。本节课我认认真真的设计教案，仔仔细细制作教具。 本节课教学比拟物体的多少、长短、高矮、轻重，让学生初步感受比拟的数学方法。课堂上利用了实物投影，呈现果树、小兔子、木头、石凳，以及小兔子搬砖、铅笔、学生等景物和场面，师范性地提出了比拟谁比谁多、哪个人高、哪个长等问题，让学生在图中找一找、比一比。 想想做做安排了两种形式的活动。一种是课堂上组织学生进展了实践活动，让同桌两个学生比拟自己的铅笔，哪枝长哪枝短，充分发挥了学生的动手操作能力；找几个同学从高到矮排排队。另一种是观察花蜜那，作出判断，画面中有些物体的长短、轻重关系不是十清楚显，需要经过简单的推理才能做出判断。 同时在课堂上教学活动要师生互动，人人参与，在平等、和谐的气氛中进展。要表达学生的学****不为一时学会，而为一辈子会学；教师的教学不是教会少数，而是带动全体。这节课学生们发言都很积极，由于都是一些日常生活中的一些事物，学生比拟熟悉，课堂上根本都能够掌握比拟的方法，有个别学生有困难的，我下课对其进展了单独的辅导，在辅导后，发现他们也能够掌握方法了。
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?1-5的认识和加减法?教学反思
“1～5的加减法的初步认识〞教材安排了5课时，包括加法的初步认识和1～5的加法，减法的初步认识和1～5的减法，练****三。刚入学的孩子上课****惯尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的学****方式。让一年级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的兴趣，创造一个学生乐于参与的活动情境。我利用坐火车旅游形式，将练****题串在一起，变枯燥的练****为生动有趣的数学活动。让学生亲身体验问题情境中的问题，增加学生的直接经历。在练****中，通过用手指表示得数，将式子列在自