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与人为善演讲稿
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2、3
与人为善
善良是一颗真诚广博的爱心（第一课时）
一、教学目标
知识目标：理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心。能力目标：认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。
情感态度与价值观。培养学生形成善良、仁爱、理解、宽容等高尚的共鸣和认同，使学生懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。
二、教学重难点
教学重点：善良的内涵和要求
教学难点：与人为善必须体现在行动上，助人为快乐之本
三、教学方法讲授法、讨论法
四、教学过程
1、导入新课
师：同学们，还记得我们这个单元的主题吗。生：善待他人。
师。没错，就是善待他人。我们在前面的课已经学习了诚实守信这个做人的基本原则，还学等待人，它们都是善待他人的表现。今天，我们再来学习一下善待他人的另外一个表现——与人为善。请同学们把课本打开翻到47页。
2、讲授新课
活动：《一只手套》的故事
师：好了，现在请同学们看到课本47页，社会风景中的《一只手套》的故事，然后讨论下面的问题：
学生阅读书本故事，小组讨论。（1）作为生意人，女老板不肯卖一只手套，可以理解吗。（2）你怎样看待女老板转变的原因。
生：„„师：（1）女老板一开始不肯卖一只手套是可以理解的，因为手套通常是以一双为单位出售的，如果只卖掉一只，那剩下的另一只就无法再卖了。这位女老板一开始只顾做生意赚钱，后来发现顾客是个残疾少年从而
转变态度，以体恤关爱温暖了素不相识的人。由此看来，这位女老板是一位善良的人。
善良就是为别人付出，在为别人付出的同时，也是一种收获，助人是快乐的。
1、善良是多种美德的基础和体现，只有一个善良的人，才能够真诚地尊重他人，才能够理解和宽容他人，一个克已为人，真诚尊重，理解宽容，无私奉献的人他首先一定是一个善良的人。
2、善良是无私的，如果一个人做好事是为了得到他人的回报，那就是伪善。一旦他得不到回报，就会露出自私的本质。
3、与人为善要是非分明。在法律上有一条罪叫包庇罪，如果你的朋友犯了法，你帮助他躲藏，那么一旦抓获，你就是包庇罪。下面思考一下这样一个问题：同学们平时考试的时候，假如你的同桌要你帮助他考个好成绩——把你的答案给他看，而你的同桌因为你的“帮助”取得了好成绩，你觉得是做了件好事还是做了件坏事呢。
生。坏事。（少数人可能认为是好事。）
师。可是老师觉得这是好事啊，因为你的同桌取得了好成绩，老师觉得他进步了，他的家长也可能会因此觉得很高兴，你看不是对大家都好吗。
生：（学生会进行思考）
（情形一。反驳）