文档介绍：体育与健康说教材
第一页，共9页。
教学建议
说课标
说教材
说建议
内容结构
基本理念
内容标准
评价建议
课程资源的开发与利用
课程要求
三
说
第二页，共9页。
课程目标
运动参与
运动技能
心理健康与社会适应
①参与体育学习和锻炼
②体验运动乐趣与成功
①学习体育运动知识
②掌握运动技能和方法
③增强安全意识和能力
①掌握基本保健知识和方法
②塑造良好体型和姿势
③全面发展体能与健身能力
④提高适应自然环境的能力
身体健康
①培养坚强的意志品质
②学会调控情绪的方法
③形成合作意识与能力
④具有良好的体育道德
第三页，共9页。
内容标准
（水平四)
运动参与
运动技能
心理健康与社会适应
1、学生能够自觉上好体育与健康课，经常参加课外体育锻炼
2、初步形成积极的体育态度
1、简要分析体育比赛中的现象和问题
2、提高体育学习和锻炼的能力
3、基本掌握并能够运用运动技术
1、掌握基本保健知识和方法
2、全面发展体能与健身能力
身体健康
1、坚决果断的决策能力
2、积极应对挫折和失败
3、树立集体荣誉感
4、形成良好的体育道德行为
第四页，共9页。
教材编写理念
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
以学生发展为中心，重视学生的主体地位
关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益
第五页，共9页。
健康教育
投掷
你的身体健康
积极自觉地
参与身体锻炼
体育与社会适应
技巧、支撑跳跃、
单杠、双杠
手臂方位组合、身体步法组合、
跳步组合、双人健美操
足球
排球
跳跃
田径
体操、健美操
游泳、野外外活动
健身拳、健身棍
熟悉水性、蛙泳、爬泳
球类
跑
对练
篮球
说教材
体育与心理健康
野营、远足、登山
武术
第六页，共9页。
学生现状及教学对策
学生现状：聪明好动不好学
学习习惯不主动
厌学情绪很严重
读书无用思想盛
成绩两极分化
教育对策