文档介绍：幼儿社会教育优秀范文借鉴（共2篇）
第1篇：博物馆应积极开发针对幼儿社会教育效劳新工程
摘要：在新时期下，各大博物馆越来越注重博物馆的社会效劳功能，采用多种形式将馆藏陈列和文物相结合，向观众传达更为丰盛的知识内容。幼儿作为一个特殊的无自主参观能力的群体，对于博物馆的各项工作发展来说无疑需要制定特殊的效劳工程。中国海盐博物馆是展示中国海盐文明的专题性博物馆，里面波及很多与盐有关的科普知识。文章根据博物馆展览的特点，从多个角度阐述博物馆如何更好地发展幼儿社会效劳工作。
关键词：社会效劳；博物馆；儿童化
博物馆有三大根本功能，即收藏、研究、教育。其中教育功能作为学校教育和家庭教育的延伸，以其特殊的形式发挥着作用。由于儿童的社会生活空间的日益扩大，面临的生活环境也越来越复杂，传统的学校教育面对这些变化时难免跟不上，而家庭教育虽然得到家长的重视但与其不足教育办法又相矛盾。所以，博物馆不仅突破了书本上的知识、扩大了孩子的视野，同时也可以启发孩子思考以及锻炼他们与社会接触的能力。如何依托博物馆丰盛的实物教育资源，根据不同的年龄人群和受教育层次，设计出相应的社会效劳方案已成为博物馆社会教育工作的一个重要课题。本文将根据笔者在中国海盐博物馆的实际工作经历，对针对5～8岁的学龄前儿童如何提供社会教育效劳进行探讨。
这个时期的儿童是个特殊的群体，他们的语言、思维、社交能力才刚才开展，此时正好是探索世界的最好时候。他们的思维还没有固化，许多***所认为的理所当然的现象在他们看来还是很不可思议。所以，博物馆针对这局部群体应该有相对应的教育计划。
1预留博物馆展陈儿童化空间
博物馆中大局部的知识结构设置需要有一定的历史文化根底，最根本的也需要认识汉字，因为博物馆收藏的实物以及展览都是有文字表明。但这个时期的幼儿还没有开始学****汉字或者接触很少，他们不足根底的知识结构，还处在认知阶段。他们对事物的叙述方式还是通过图画以及语言的简单描述，我国目前专门的儿童博物馆还极少，所以就要求我们在博物馆社会教育方面保存足够的儿童化空间。
儿童化最关键的地方就是以儿童的视角去发展教育。博物馆中有大量的宝贵的文物，我们告诉孩子，这些文物属于什么时代，什么材质，距今有多少年等的相关信息，他们是毫无概念的，因为他们并不知道一百年和一千年相差多远，不知道夏商周和元明清究竟是什么。那如何才能将文物的信息传递给儿童？
首先是展览的儿童化。在博物馆各种功能中，给人最直观的感受就是展览，所以博物馆在设置展览方面应该充沛考虑到这一群体的需求。依照儿童的身高、视角、知识结构去设置展览内容和形式，甚至可以根据本馆的特点开设专门的幼儿专区。
其次是文物的儿童化。博物馆的文物都是束之高阁，放在展柜中供人观赏，我们无法用手去触摸、无法直接的感知，***用所学到的知识和获取的信息来对文物进行意识了解。但幼儿对一切都还不分明，他们接触东西的最原始办法就是用手去触摸，用舌头去品尝。这就要求博物馆在社会教育中针对幼儿的认知方面抛弃传统的方式，将文物拿出展柜，直接摆在孩子们面前，所以博物馆应有配套的文物模型或者