文档介绍：基础体育教育怎么写
根底体育教育与高等体育教育改革的整合论文　　摘要:
　　在新课程改革的大背景下，高等体育教育专业改革工作整如火如荼的进行中。在具体改革实践中，应该根据自身培养目标进行重新定位，加强对根底体育教育的有效整合与对接。然而，现阶段，高等体育教育改革工作与根底体育教育对接过程中还存在一定的问题。本文就从两者对接整合面临困境出发，并提出有效的整合策略，希望能够给有关人员提供参考。
　　关键词:
　　根底体育教育；高等体育教育改革；对接；整合
　　长期以来，高等体育教育专业为我国培养出大量的中小学体育教师，为根底体育教育提供人才储藏，在教育结构体系中具有重要的地位。近年来，教育领域中对高等体育教育与根底体育教育的讨论逐渐加深，认为两者之间存在整合与对接的必要性。基于此，加强对根底体育教育与高等体育教育改革对接与整合的研究具有十分现实的意义。
　　一、根底体育教育与高等体育教育改革对接中面临的困境
　　〔一〕培养目标不够明显
　　高等体育教育专业具有一定的特殊性，在培养目标方面还存在不明确的问题。诸如学科体系不完善、教育理念含糊、课程设置不标准等普遍存在，此外，体育教育与竞技体育没有明确的辨别，导致体育教育专业坚持培养运发动的规范，将根底体育教师培养成为了运发动型的教师。正是由于这种不够明确的培养目标，导致根底体育教育受到了严重的影响，很难合乎素质教育理念下的体育教师规范。
　　〔二〕课程设置及教学内容方面存在的问题
　　在高等体育教育课程设置方面，专业课程十分丰盛，但是不足根底课程，此外，选修课几乎没有。在这种课程设置模式下，体育专业的学生重视专业技能学习，对科学文化等无视，培养出来的学生往往文化水平较低，不足根底知识，在面对根底体育教育工作过程中，无法做出创新，与全面提升中小学生综合素质的要求不符。在高等体育教育教学内容方面，教学内容设置了大量的专业训练，导致学生在专业技能方面投入大量的精力，其他方面的知识技能相对单薄。在教学方式上，现在高等体育教育专业采用的方式单一，以灌输式、训练式为主，严重束缚了学生创新精神，对其今后从事根底体育教育工作造成严重的影响。
　　二、根底体育教育与高等体育教育改革对接与整合的策略
　　针对上述问题，笔者认为还应该从下列几个方面入手，提出针对性的策略：
　　〔一〕明确培养目标
　　现阶段，我国高等体育教育工作意在培养一批素质过硬的中小学体育教育人才，同时，这也是衡量我国高等体育教育专业成功与否的重要规范。因此，高等体育教育应该以提升专业人才在素质教育中发挥更高的水平作为培养目标，满足根底体育教育改革工作。根据我国新课程改革的相关要求，广阔教师朋友应该转变思路，加强教学改革。高等体育教育专业树立以培养高素质根底教育师资力量的目标，能够促进下一代体育教育在掌握体育技能的同时，具有较高的文化水平、职业道德素养等，以满足素质教育要求，为根底体育教育开展奠定根底。
　　〔二〕深化改革，优化课程设置及教学方式
　　在确定了明确的培养目标后，高等体育教育专业必须深化改革工作，从课程设置、教学内容、教学方式等多个方面加强改革，提升改革工作的功效。坚持以根底体育教育改革理论为根底，保证专业课程与根底课程的协调性，同时保证教学内容的全面性，创新教学方式。在具体改革工作实施中，应该坚持生