文档介绍：幼儿学前教育2500字
幼儿学前教育论文2500字(一)：学前教育中幼儿自信心的培养策略分析论文
摘要：对于幼儿而言，自信心的建立是非常重要的，如果幼儿不足自信心，那么会导致在今后的学****和生活中不足战胜困难的勇气，还会影响到幼儿人格的健全和性格的形成。因此幼儿教师在日常的教学中要采取合理的办法培养幼儿的自信心，促进幼儿健康开展。
关键词：幼儿；自信心；激励
教师在培养幼儿自信心的过程中，需要意识到幼儿这个年龄阶段与其他年龄阶段不同，他们敏感，但是表達能力和感知能力较差，使他们很可能不会在日常的学****和生活中叙述出自己的需求，但是，如果教师的某一行为或者言语刺激到幼儿，会导致幼儿出现一些不良的行为和思想。因此教师在日常的生活中一定要充沛地关注幼儿的心理变化和行为变化。如，教师想通过比赛或者表演的方式来培养幼儿的自信心，但是某些幼儿不愿意参与表演和比赛，非常排斥这种活动时，教师就不能采取强硬的伎俩让幼儿参与，而是要慢慢了解幼儿不愿意参与的原因，再采取其他温和的方式，如果教师强硬地让幼儿参与活动，不仅不会培养幼儿的自信心，甚至还会给幼儿的心理造成伤害。
一、激励、肯定幼儿的行为
教师在日常的教学中需要给予幼儿积极的肯定和激励，让他们以更加积极向上的状态来面对生活和学****有战胜困难的决心和勇气，教师合理恰当的肯定和激励能够让幼儿的潜力得到激发。对于幼儿如果一味地批评和指责，那么会使他们对自己的行为和思想产生否认和疑心，让他们在做事和面对生活困难时会畏惧，没有勇气去接触未知事物，会对他们的人格和价值观的形成产生消极的影响。因此幼儿教师在教学的过程中不能够随意否认幼儿，尽量激励肯定他们的表现和行为。如有幼儿在课堂上扰乱课堂纪律，不仅会影响到其他幼儿的学****还会使教师的教学无法继续进行，这时教师也不能用过于严厉的语言来批评和指责，而是需要温和小声地告诉他，这样的行为是错误的，让他能够意识到自己的行为给他人带来不好的影响，不仅爱护了幼儿的自尊心，还培养了幼儿明辨是非的能力和自信心。
二、尊重幼儿的个性和思想
教师在日常的教学中需要尊重幼儿的思想和行为，不能全方面地否认幼儿对外界事物的探索，否认他们的行为和思想，否认他们的求知欲和探索欲。同时也不能够一味地纵容，而是要爱护他们的个性，在尊重他们个性开展的同时，满足他们的合理要求。如，幼儿看到其他的幼儿可以自己叠被子、吃饭的时候，也有自己吃饭和叠被子的需求，这时，教师就需要在保障平安的前提下满足幼儿的需求，给予幼儿充沛发挥的空间，让幼儿能够得到充沛锻炼的同时感受到被尊重、被信任，教师在这一过程中需要采取温和的语言指导幼儿如何做，让幼儿的个性和好奇心得到满足的同时掌握正确的办法，提高幼儿的自信心。
三、帮忙幼儿获得成功
很多幼儿的自信心不强，很大一局部原因是幼儿从来没有获得成功的体验，他们没有从成功中获得满足感和自信心的建立，如果长此以往会使幼儿不愿意表现自己也不愿意叙述自己的感受。帮忙幼儿获得成功感，能够提高幼儿的自信心，激发幼儿的潜力，让他们能够主动地去面对困难和失败，因此教师在日常生活中，要根据每