文档介绍：学习方法的简略版
我将我的学习方法用表格作一个简单的总结。作为对比，我列出了常见的错
误观点和方法。遗憾的是，这些错误的观点和方法正是大多数人所推崇和使用的，
这也是很多人在学习上存在困难的原因。
在后面的文章中有这些方法的更详细描述。若你想了解更多的知识，还可以
从网上搜索下载《从大脑的工作原理谈学习的方法》的电子书来阅读。

Howhowfire 的学习方法  常见的错误观点和方法 
阅读训练的三阶段：   1，直接去读经典书籍，读大纲
1，挑选孩子感兴趣的阅读材料，引诱其开始阅读，养成阅要求的书单。
读习惯，掌握简单的阅读技能。   2，让孩子阅读散文、短篇小说、
2，引导孩子扩大兴趣范围和阅读范围，去阅读名著、历史、作文选等材料。
科普类书籍，形成较强的快速阅读能力。   3，认为读小说等长篇大著是浪
3，掌握在具体科目的学习中如何使用阅读的技巧，将快速费精力和时间。
阅读应用于预习、背诵、做题中去。  4，逼着孩子阅读，让孩子写读
阅读训练的要点：  后感，及时检查阅读的效果。
1，阅读时，尽量不回看，不发声默读。  5，要求孩子达到某些快速阅读
2，引导孩子扩大阅读范围时，不强迫其放弃喜欢的材料，书上描述的“一目十行”的超级
可适当地引诱。比如说：父母自己每天阅读，偶尔将其中能力。 
趣闻分享给孩子，引诱他自己去读。 
作文能力训练三要素：  1，一开始就要求写生活中真人
1，寻找素材：从背写（听或读一个故事，然后用自己的话真事，要求有感而发。 
写出来）、改写（缩写，仿写等）、虚构写作逐步过渡到在 2，一开始就要求写日记。 
生活中找素材，有感而发。  3，大量阅读或背诵作文选。 
2，培养语感：通过大量课外阅读、朗读或背诵经典美文、 4，教师只欣赏和表扬好的作
分小组演讲自己的作文、听他人朗读自己的作文并评价等文，不对差的作文进行分析。 
方法提高语感，形成判断文章好坏的能力。  5，过分强调和完美要求作文时
3，组织能力：多提纲训练（给一组类似题目，写出类似提的审题、构思或语言组织技巧。
纲；或给一个题目，写一组提纲；或根据课文仿写提纲等）
然后拣其中之一进行写作。 
背诵和记忆的技巧：  1，即时背诵和记忆：对未提前
1，提前几天，每天将要背诵的短文或诗词等材料朗读一遍，接触过的知识要求尽快记住。 
朗读了 3、5 遍后再背诵。  2，害怕遗忘：认为忘记意味努
2，背诵以后，不要怕忘记，偶尔阅读或诵读一次，保持熟力白费，隔几小时或一两天就
悉感，考前几天再将其恢复为可背状态。  把记过东西重记忆。 
3，已背的知识，即使忘记，也有提高语感等作用。  3，不通览全书，直接逐章逐节
4，背科知识的记忆：先将全书快速浏览一到两遍，形成知