文档介绍：.
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凤阳花鼓
黄玉
教学设计：
本课我所用的教材是初中音乐人民教育出版社出版的音乐教材，七年级下册第四单元神州音韵〔二〕唱歌课?凤阳花鼓?。?凤阳花鼓?一曲选自安徽流传已久的民歌，旋律优美动听易上口。表达了当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞进行的，充满安徽凤阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。
这首民歌，曲调简单，很容易通过模唱或是多遍学唱让学生学会。怎样才能使学生较好的体会歌曲蕴涵的情感，通过演绎唱出来呢？在教学中我设计了这样的环节：听赏新旧时期的凤阳花鼓并让学生用颜色区分歌曲的情绪。这种视听结合的手段，在感官上刺激学生，使他们对所学的内容有鲜明的了解，演唱也随之生动起来。其次，?凤阳花鼓?是一种只用锣鼓不用丝弦伴奏的表演方式，我就用花鼓和锣参加学生的演唱，使学生更容易接受，调动学生的学****热情，鼓励学生小组合作探究，创新。同时，做经典的传承者，时尚的代言人。
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七年级下册?凤阳花鼓?教案
野马川初级中学：黄玉
一、教学目标
1、情感态度与价值观：通过学唱?凤阳花鼓?，演奏花鼓等乐器，对安徽民歌、乐器产生兴趣。
2、知识与技能目标：通过新旧凤阳花鼓的比照，感受不同的情绪和节奏，了解历史，珍惜今天的幸福生活。
3、过程与方法目标：通过比照、演奏乐器、小组合作探究来学****凤阳花鼓?。
二、教学重难点
1、重点：歌曲?凤阳花鼓?中衬词的演唱及运用
2、难点：打击乐器和节奏为歌曲伴奏
三、教学准备：锣 、鼓、课件等。
四、教学过程
导入
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在上课之前，请同学们跟我一起配合完成一组小游戏。
同学们伴奏，老师来唱歌。
第一拍时击掌，第二、三、四拍的时候打在腿上。
一组的同学模仿锣的声音：呛呛呛呛
二组的同学模仿鼓的声音：咚咚咚咚
请一位男同学带着的同学敲起锣；请一位女同学打起花鼓。教师配合着学生的伴奏唱起?凤阳花鼓?
同学们，你们知道老师刚刚唱的这首歌叫什么名字么？?凤阳花鼓?
是的，?凤阳花鼓?！
今天我们就来一起走进安徽，领略安徽民歌——?凤阳花鼓?
新课教授
〔一〕介绍凤阳花鼓
1、这件乐器，跟我们平时看到的鼓有什么不同？〔教师出示“凤阳花鼓〞〕
〔体积小，鼓棒有两根，像筷子〕
教师简介凤阳花鼓和花鼓表演。〔师：鼓的体积较小不易敲打，为什么不做大一点呢？凤阳花鼓是一种集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演艺术〕
〔二〕比照新旧凤阳
2、教师介绍旧时的凤阳〔播放文字、图片〕，通过小故事来加深印象。
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3、聆听旧时的?凤阳花鼓?答复：
歌曲的情绪是什么样的？你会用哪种颜色形容它？
〔凄惨、悲伤的。灰色、黑色或暗黄色〕
比照方今的凤阳城，教师介绍如今的凤阳城和花鼓表演
4、聆听新版?凤阳花鼓?答复：
这时，歌曲的情绪发生了哪些变化？哪种颜色可以描绘？
〔变