文档介绍：: .
课时教学案
学校:
姓名
学 亠
科， 曰乐
年级班
四年级
课题
摇篮曲（人民音乐出版社第七册）
课时
第一课时
（计划两课时）
课 时
教
学
目 标
基 础 性 目 标
一、 认知性：了解摇篮曲的音乐体裁特征和音乐家舒伯特。
二、 技能性：通过创设情境，引导学会用柔和甜美的音色、舒缓安逸的情趣学唱《摇篮 曲》。
三、 体验性：通过学****体验母爱，懂得感恩。
发 展 性 目 标
一、 认知性：了解《摇篮曲》的风格。
二、 技能性：用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。
三、 体验性：通过欣赏与感受、体验与参与等，使学生真正感受摇篮曲的美。
重
引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲
教
学
占
八、、
难
占
八、、
掌握附点音符、倚音的唱法
方 法
分析法、欣员法、氾例法、启发法、演示法、观祭法、头践法、讨论法、
手
段
班班通
板书
揺篮曲
反思
本课紧紧围绕歌曲的主题， 以审美为核心，采用目标导学教学模式，目标导向性明确， 教学思路清晰，内容吸引学生，运用多媒体辅助教学，提高了教学质量，培养了学生独 立的音乐领悟力、鉴赏力，拓宽了视野，成功的完成了本课时的教学任务。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
一、 创设情境，
导入新课
二、 新歌教学，
目标落实
（一）体验聆
听，初识歌曲
1、先请学生欣赏一 幅图，欣赏母亲摇着 摇篮，小宝宝静静、 安详地睡觉的情境 图片，联想、回忆自 己童年在母亲怀抱 中安睡和爱抚中成 长的情境，体验母亲 的无私与温暖。
1、 初听歌曲
完整欣赏作品，听后 说出速度：缓慢的 情绪：优美抒情的。
2、 复听歌曲，随教 师一起做律动（镜 面）（第一乐段做轻 拍宝宝的动作，第二 乐段做轻摇宝宝的 动作）
1、 你看到了什么？你又想到了 什么？
2、 想象为图画选择什么合适的 音乐？（速度、力度、情趣；进行曲、 舞曲、摇篮曲）
引出课题《摇篮曲》，进一步理 解摇篮曲的体裁形式一一摇篮曲，又 称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴 儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发 展成为一种音乐体裁。
今天要学****的歌曲就是一位伟 大音乐家奥地利天才作曲家舒伯特 的 <摇篮曲 >.初听歌曲，听后请大家 说说这首歌曲的速度、情绪是什么样 的？（播放歌曲课件）
妈妈就是唱着这样的歌，摇着摇 篮哄宝宝睡觉，现在请同学们想象你 睡在摇篮里时，身体会是怎样的？
（摇晃的）让我们一起来模仿妈妈做 哄宝宝入睡的动作。
课堂中展示几幅母 亲哄孩子睡觉的图 画让学生欣赏，启 发学生联想生活中 自己对妈妈的感 受，引起师生情感 共鸣，营造一种良 好的氛围和情境， 很自然地过渡到聆 听歌曲这个教学环 节。
我共设计两次聆 听，每一次都带着 不冋的要求让学生 有目的地去听赏和 感受《摇篮曲》的 情绪、音色、力度、 速度等音乐要素的 表现方法以及摇篮 曲表现的意境。让 学生通过不冋方式 的聆听，初步体验 摇篮曲，为学唱摇 篮曲和总结摇篮曲