小猴子下山教学设计.doc

文档介绍：.
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学科：语文 年级： 一年级 教师：李映波
【课题】：18 小猴子下山
【教材分析】：这也是一篇动物故事，通过小猴子下山掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子的经历和结果，说明一个道理：目标不明确，做事不专心，是不会有收获的。课文语言通俗浅显，故事情节单纯明白。易于被少儿读懂。但应假设对立的情况，使学生明白：只有稳固成果，才能不虚此行的道理。
【教学目标】：1、学会8个生字、词。
2、能熟练朗读课文、理解句子。
3、懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
【教学重难点】：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。能概括小猴子为什么一无所获。
【教具或学具准备】：多媒体课件 ， 学生准备字、词卡片。
【教学课时】：2课时
【教学过程】：
第一课时
一、猜谜语导入
1、课件出示谜语：一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。——(打一动物)。
学生猜一猜
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2、出示猴子图。
3、板书课题：18小猴子下山 〔齐读两遍课题，读了课题你想到了什么？〕
二、初读课文，了解内容。
，要求：读通课文，读准字音。
。
，并给生字找几个朋友。
？
三．检查自学生字情况。
：猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追
，正音。
。开火车读。
？试试看，指明读。齐读。
四、理清文脉
，它些后走过了那些地方？咱们请几个小朋友来接读这个故事吧。
，你能把这些图片按小猴子下山的先后顺序排一排吗？
课件出示图片：和同桌一起把这些图片按顺序排一排。
：
〔1〕小猴子下山，走到 。他看见
.
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，非常快乐，就 ，
。
〔2〕小猴子扛着玉米，走到 。他看见 ，非常快乐，就 ，
。
〔3〕小猴子捧着几个桃子，走到 。他看见 ，非常快乐，就 ，
。
〔4〕小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着，他看见 ，真可爱，就 ，
。
，指导读好句子。
五、识记生字，书写指导。
1. 出示生字。
2．仔细观察，分析字形，说说有什么好方法记住它，这样才能把这个字写好。
学生分组讨论