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新华学校?认识位置?听课感悟
湖田小学 李敏
2021年11月17日，张店区小学数学主题研究、整体构建，灵活运用教研活动走进张店区新华学校。我有幸参加了这次观摩活动，听了张楠教师的?认识位置? 这节课，我感受颇深，现结合自己的教学谈谈自己的感受。
亮点学习
同是讲一年级的课，张楠教师的这堂课让我自愧不如。张楠教师运用多种有趣的游戏形式，让学生从实践到表象到深入的认知。该堂课亮点很多，非常值得我去学习。具体优点有：
〔一〕重数学与生活相结合。张楠教师的这堂课非常重视学生的实践认知，从生活中的左右入手，再把左右这个概念抽象化。将知识与生活相结合，这样符合学生的认知范围，容易让学生承受而且还容易调动学生的参与的积极。在教学中我们应注重多与学生的生活实际和生活经历相结合，与学生的认知规律相接轨才不致脱离学生。
〔二〕重视学生的数学语言表达能力，注重培养学生的核心素养。听优质课最大的感触就是，新华小学的学生的数学语言表达能力非常好，课堂上对于数学问题的思考和数学思维的表达让教师们眼前一亮。我们常说，一堂课最精彩的地方不是教师的讲授而是学生的表现。
〔三〕重视学生自主学习，学生学习的探究性。执教的教师在教学过程中都注重了学生学习的主体地位，注重让学生对新知识进展探究从而获取新知识。张楠教师利用小组合作的形式同位交流的形式让自主动手探索数学知识。
〔四〕不拘泥于教材，创造性的使用教材。从这几节课我们应很容易的看出来张教师的上课不再像以前那样照搬教材了，而是都创造性的有目的的选择教材。精心设计了几个有趣的小游戏，使教学内容即依附于课本又高于课本。
二、2个改良
听了本次课收获很大，为了更好的将学到的经历运用到以后的教学中。我将从以下几方面改善我的教学。
听课之前做好知识的研究
这次优质课虽然讲的是一年级的内容，我自己也讲过。但是当真正去跟其他学校教师讨论这堂课时，我才发现自己对这堂课认知的