文档介绍：: .
未来道路我选择
总第二十七课时
【目标要求】
知识目标：知道今天的青少年面临越来越多的选择；了解进行合理选择的方法和策略。
能力目标：掌握科学的方法和策略，为自己做出明智选择。
情感态度和价值观目标：知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择；愿意为自己的选择承担责任。
【预****导学】
漫漫人生路，关键只几步。不同的选择，可能会决定我们不同的。
怎样学会正确选择人生道路？
【问题探究】
活动一：“生活中的选择”
）教师说明：生活充满选择，每天我们都生活在选择中让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择。请学生发表自己的意见。
）引导学生思考：以前遇到过哪些重要选择？这些选择
对自己产生了什么影响？当前面临的重要选择是什么？应该如何面对?
活动二：“刘杉的苦恼”活动过程：
将故事情境和问题呈现给学生。
【投影】刘杉是九年级学生，学****成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要自己上职业技术学校，学****热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……
）刘杉的苦恼是怎么造成的？
）你如何看待他的苦恼？
）刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响？
鼓励学生发表自己的意见，在全班进行交流。
教师总结：人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，
我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
活动三：“外来的声音和内心的呼唤”
目的：是帮助学生面临重大选择时，了解来自周围人的意见是什么，自己内心的愿望和想法是什么，学会处理两者
之间的冲突，慎重做出选择。
活动过程：1）教师说明：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一种职业？对此我们有自己的想法，我们周围的人会有一些意见或建议。请学生将这些想法和意见记录在课本上。
）在全班进行交流后，教师总结：我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。要做出明智的选择，我们不仅要明确自己的想法，了解周围人的意见，还要掌握一些科学的方法和策略。
活动四：“小江的选择”
目的：使学生认识到做出人生的重要选择之前，应该做好充分的准备。
活动过程：
）将故事情境呈现给学生。
）全班进行探讨和交流：在做出选择之前，该做出哪些准备？
）教师总结：在做出人生的重要选择之前， 1、我们要
弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；2、还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。只有这样，才能做出最佳选择。
活动五：“困难的选择”
活动过程：
）引导学生回忆在过去的经历中，自己认为最困难的一次选择。请学生在一张纸用文字或图画表现出来。
）分小组交流自己的作品，并说出自己感到困难的原因，以及自己最