文档介绍：新闻采编综合素质理论素养与专业技能考试
新闻采编综合素质理论素养与专业技能考试
新闻采编综合素质理论素养与专业技能考试
１、本台对新闻节目编排的八个改进要求是：改进(会议和领导人活动报道）、改进(播音单调的状况）、改进(消息过长的问题)、改进（报道角度单一，画面重复问题）、改进（图像编辑工作)、改进（同期声选择）、改进（标题制作)、改进(现场采访记者提问）。
2、新闻节目的编排应该坚持的“四有四没有"编排原则是：“四有”:(每天要有主打策划）、(每天要有现场报道）、(每天要有事件新闻）、（每天要有民生新闻）;“四没有”编排原则是：（官话套话没有)、（会场画面没有）、（破烂的画面没有)、(错别字没有）。
３、电视新闻的三个构成基本元素是:(画面）、（声音“解说、同期声、音乐、音效"）和(字幕)。
４、电视新闻写作的基本要求是:避免抽象概念（力求具体事实),避免评价议论（力求典型事实),避免复杂罗嗦（力求简约凝练),避免逻辑复杂(力求简单易懂）。
5、选取新闻角度的基本方法是：从事物（特点）中找角度、
从事物的(变动)中找角度、从事物的(异常）中找角度、从事物的(对比）中找角度、从观众的（视角）中找角度、从现场采访的（问题）中找角度、从现场事态的(高潮）中找角度．
6、新闻写作的基本原则是：（真实性）原则、（新鲜性)原
则和(新闻价值)原则。
新闻采编综合素质理论素养与专业技能考试
新闻采编综合素质理论素养与专业技能考试
新闻采编综合素质理论素养与专业技能考试
７、新闻的新鲜性是指：(时间性)、（内容新）和（角度新）．
8、消息的结构由（标题)、（导语)、（主体)和（结尾)四个部分组成。
９、消息主体的四个功能是(补充新的事实)、(讲述生动故事）、（增加背景材料）和（展示情节与细节)。
10、消息的标题可分为（单标题)和（复合标题),（实题)和(虚题).
11、导语要突出的新闻要素有：（事件要素）、（何人要素)、（时间要素）、（地点要素）和(原因要素）.
1２、消息的结尾包括：(补足）型结尾、（总结归纳）式结尾，
消息结尾的基本要求是：(紧扣事实）不空泛,（增添信息）不重复，（启发诱导）不说教.
１3、现场报道最体现(真实感）.
14、在现场报道上，CNN的创始人泰勒唐纳提出新闻内容要充实，关键是要观众看到(采访的记者）。
15、现场报道体现“娱乐化”:使人们的感官受到最大的刺激，直播所具有的（真实）、（同步）、（悬念)、（冲突)、（戏剧化）几乎是传媒满足人类获取信息欲望的最高也是最完美的形式。
16、中国新闻报道具有两种体,即（联播体）和(民生体).
1７、“联播体”主要担负着（宣传任务)。
18、“民生体"主要担负着(社会的解压阀）。
新闻采编综合素质理论素养与专业技能考试
新闻采编综合素质理论素养与专业技能考试
新闻采编综合素质理论素养与专业技能考试
１９、“联播体”、“民身体”发展瓶颈的突破点是（形式多样的现场报道），现场报道的灵活使用可以有效改变(消息类图像新闻)的新闻事实表现形式。
20、现场报道一定要有（出镜理由）才可以出镜．
2１、出镜记者现场报道为主的新闻节目与其它电视新闻节目的根本区别是:(出镜记者的前期取材过程本身是新闻片的主要内容)。
2２、新闻事实证明的手段有：(照片、背景资料画面);（现场);（证人、目击者);（录音)；(文字资料、图解)；(表、图表、地图、示意图）；（记者出镜的报道）。
2３、（新闻事件)决定现场报道形式。
２4、现场报道“离不开”的1２个字是：(直播、录播)；（突发、预测）;（静态、动态）。
25、电视新闻与其他媒介新闻的不同？
电视新闻综合运用画面、文字、声音等多种表现元素,完整、真实、客观地反映新闻事实，画面是其传递信息的主要元素。
解说要配合画面反映新闻事实。
体现其现场、动态和直观的特性.
其视听构成和表现元素的目的在于最能完整表现新闻事实的价值要素,实现真实性、审美性、和谐性的统一。
26、电视解说词的功能？
补充画面无法说明的内容．解答新闻要素、交代新闻背
新闻采编综合素质理论素养与专业技能考试
新闻采编综合素质理论素养与专业技能考试
新闻采编综合素质理论素养与专业技能考试
景、解释画面的深层含义。
升华主题。画面无法表达的主题，需用解说进行升华和
总结。
对画面内容进行延伸,对画面深层内涵进行扩展。
27、电视解说词的特点有哪些?
解说词塑造形象不能仅凭语言自身独立完成，而是要根据电
视画面的特点，与画面及其他表现手段共同配合共同完成对形象的塑造。
脱离画面，解说词常常显得残缺不全,难以完满地表情达