文档介绍：《汉语拼音b p m f》教案
教学目标：
1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。
2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。
3、初步学会读轻声。
4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：教学声母b、p以及拼音。
教学过程：
一、复****旧知。
1、同学们，你们知道吗？在拼音王国里，住着许许多多可爱的拼音娃娃，
他们每天在漂亮的拼音乐园里玩耍，快看，这里还有一些老朋友呢！你认识他们吗？快来读一读吧？（课件出示单韵母）
2、学生齐读，教师强调：韵母的发音要响亮，而且口型要保持不变。
二、导入新课。
1、拼音王国里的拼音娃娃可多了，你们还想认识更多的拼音娃娃吗？
2、在认识新朋友之前，老师给大家带来一个小故事，小朋友们愿意听吗？师讲完故事，引出儿歌，并领读。
3、在儿歌里，藏着今天我们要学****的声母呢！（课件出示）让我们一起和他们交朋友吧？
三、教学声母b、p读音。
1、出示图片菠萝，说说你看到了什么？
2、领读菠萝，把菠萝的“菠”读得轻一些，短一些，就是我们要学****的“b”。
3、师范读，指名读。
（1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。
（2）师范读、领读，正音。
4、这个菠萝睁大眼睛，他在看什么呢？（一个小男孩拿着红旗正在爬坡）
（1）师范读“爬坡”。把爬坡的“坡”读得轻短一些，就是我们今天要认识的声母“p”的读音。
（2）指名读卡片。
四、分析b、p的形
（1）看样子大家都记熟了，真不错！拼音娃娃还给我们带来了两个半圆和两个竖条，想请聪明的孩子帮他摆出我们刚刚学****的声母，谁来试试？
（2）其他的小朋友请你们一边看一边用手比划，看看他摆对了没有。
（3）请台上的小朋友给大家介绍一下。
（4）瞧，这两个声母的样子长得非常的像!谁来出出主意，让我们记住他们两个声母的样子？生自由回答，并编儿歌如：左下半圆bbb左上半圆ppp等等。
五、指导写法
（1）大家说的真不错！我们现在已经认识这两个声母朋友了，下面让我们送他们回家好吗？来找一找他们住在几楼？
（2）师范写，b住在二楼和三楼，先从三楼楼顶写一竖，一直写到二楼的地板，再从二楼的天花板上写半圆一直写到二楼地板上。P住在一楼和二楼。从二楼的天花板写一竖一直写到一楼地板上，再从二楼的天花板写半圆一直写到二楼的地板上。
（3）生练****并请两个孩子上台演示。说说哪个字你最满意？强调竖要写直，半圆要写得圆。写得不好的，请小朋友给他提个醒。
(4)请小朋友在写得最好的字母下面画个小花，在写的不够好的旁边再写一个，争取把他们写得美美的！（师适当指导）
六、学****b、p与单韵母的拼读
刚才我们不但学会了b、p的读法，还在本子上美美地写了几个声母，老师祝贺大家和b、p做上了好朋友，要是把好朋友单韵母请出来，就可以组成音节啦！让我们到拼读乐园去看