文档介绍：西师版数学三年级上册教学方案
一、根本情况分析
1、学生人数： 人，其中男生 人，女生 人；
2、学生学****情况：学生根底参差不齐，一小撮学生数学成绩很差，数学学****行为****惯、学********惯养成较差，但是他们天真、活泼、有较强的好奇心和求知欲望、可塑性较强，对数学学****充满期待和渴望。
3、学生知识、能力分析：在经过了两年的数学学****后，学生在数学根本知识、技能方面根本上已经到达一定的水准，对学****数学有着一定的兴趣，乐于参加学****活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学****内容都比拟感兴趣。但是一局部学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学****的活动中，才能充分的表达一个孩子学****的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的根底比拟差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学****中的良好****惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学********惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学****方法，采用各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。
二、教材分析
本期教材的主要内容数与代数局部有：克、千克、吨的认识；两三位数乘一位数的乘法；两三位数除一位数的除法；年、月、日；分数的初步认识；空间与图形有：东、南、西、北；旋转与平移现象；周长；实践与综合应用有：总复****和实践活动。本册教材的重点内容是两三位数乘一位数的乘法和两三位数除一位数的除法。
在数与代数板块中，两三位数乘一位数的乘法和两三位数除一位的除法是重点，是在学生已经掌握了表内乘、除法和多位数加、减的根底上进展教学的，是表内乘、除法的进一步开展。这两个单元的内容是由多个简单数学知识构造按照知识本身的逻辑顺序综合而成的知识构造。这局部知识又分别是学****多位数乘、除法的根底。因为在多位数的乘除法中，也是由多个简单知识内容按照知识本身的逻辑规律综合而的复合；用多位数除时，每求一步商的过程与用一位数除的过程根本一样。因此，这些内容都是最根底的，对进一步学****有重要意义，要帮助学生切实掌握好。克、千克、吨是学生第一次接触的质量单位，教科书重点通过掂一掂、称一称、议一议等活动，帮助学生建立质量单位的概念，这些概念的建立有利于提高学生解决问题的能力。年、月、日是在掌握了12时计时法的根底上展开教学的，但年、月、日更为抽象，它综合了数学知识和天文知识，因此它的学****更为困难。为突破这个难点，教科书从学生最为熟悉的日历入手，采用“观察—讨论—分析—归纳〞的学****方式。
在空间与图形板块中，东、南、西、北、旋转与平移现象都是新课程中增加的内容，这些内容对于开展学生的空间观念，具有重要的现实意义。教科书通过为学生提供大量现实有趣的素材，展示一个丰富多彩的数学世界，把这些内容的学****过程变成有趣的、充满想象和推理的活动过程。东、南、西、北是在学生学****了上、下、前、后、左、右的根底上，用前面掌握的方位词学****新的方向。教科书中“上北、下南、左西、右东〞就非常清楚地呈现了前后知识的联系，同时，教材把学生对方向的认识扩展到八个方向。旋转和平移是学生第一次接触的有关图形与变换的学****内容，教科书主要结合生活实例，让学生感知生活中的旋转和平移现象。计算长方形和正方形周长是计算图形周长中的一种特例，它是人们经过不