文档介绍：教学设计（教案）模板
基本信息
学 科
语文
年 级
四年级
教学形式
课堂教学
教 师
张维荣
单 位
兴平秦岭小学
课题名称
猫
学情分析
《猫》是我国著名作家老舍的作品。作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声等，用通俗生动的语言细致地把成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫的淘气可爱描写得活灵活现，文章结构严谨，内容具体，语言形象逼真。全文字里行间流露着老舍先生对猫的喜爱之情。介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
本文是一篇讲读课文，基于四年级学生有了一定的理解、分析和概括的能力，教学本课应在学生预****的基础上，通过学生自主学****自主探究，引导学生理清文章脉络，通过朗读和对重点词句的推敲，加强学生对课文内容理解，培养学生的分析、观察能力，学****作者精妙的写作手法；体会人与猫之间那份和谐、美好，感受人与动物和谐相处的美好意境。
教学目标
  教学目标：
1、认识7个生字，会写13个生字；正确读写“任凭、尽职”等词语。
2、由感情朗读课文，自由选择自己喜欢部分背诵。
3、学****作者生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格的方法，
激发学生仔细观察事物的兴趣。
4、继续学****反语的表达方式，仿写句子
教学重点：
学****作者生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格的方法。
教学过程
第一课时
一、揭示课题，读通课文，初步感知全文内容。
1、简介作者。
2、范读课文。
二、品读课文，理解课文主要内容。
1、检查自学生字新词情况。
2、选择自己喜欢朗读方式，思考并讨论问题。
①想想课文写了有关“猫”的哪些内容？
②想想从作者对猫的描述中，表现了怎样的感情？哪些词语和句子表
现了这种感情？这是运用什么表达方法？用笔画出相关部分。
（让学生明确：课文写了有关“猫”的两方面的内容：一是成年猫的古怪
性格；二是小猫的活泼可爱。）
3、交流、汇报。
4、表演读，读出喜爱之情。
5、小练笔
运用反语表达方法：
1、          我家满月小猫更淘气……
2、          我家的猫真贪玩……
第二课时
一、复****导入
1、            同学们，上节课，我们对作者描写表达方法有很深的认识，今天
我们学****作者观察动物的方法，以及作者描写小动物的特点的方法。
2、默读全文，想一想，课文写了有关“猫”的哪些内容？
（猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。）
二、学****课文，把握整体内容。
1、读课文第一段，要求边读边思考：
①猫的古怪性格表现在哪里？
②表达了作者怎样的思想感情？
“古怪”是形容猫的性格特别，课文从三方面描写的性格有些古怪：
[1]猫既老实又贪玩；既贪玩又尽职；
[2]猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑；
[3]猫即胆小，又勇猛。
2、反复读，读出表达了作者对猫的喜爱之情。
3、 结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者