文档介绍:: .
Unit 4 What can you do? 教学设计
(A .Let ' s learn)
第一课时
一、教学目标:
1. 能听、说、读、写单词“ sing ”,“song”,“ kung fu ”,“dance” 和词组“ sing English songs ”,“play the pipa ”,“do kung fu ”,“draw cartoons ”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“ What can you do? ”, “lean…”。
3. 鼓励学生了解身边同学的能力,做生活中的有心人。
二、教学重点:
1. 能听、说、读、写单词“ sing ”,“song”,“ kung fu ”,“dance” 和词组“ sing English songs ”,“play the pipa ”,“do kung fu ”,“draw cartoons ”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“ What can you do? ”,“l can …”。
三、教学难点
1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“ What can you do? ”,“l can …”。
四、教学准备: 教师准备多媒体课件、词卡。
五、教学过程:
1. 、课前热身( Warm-up)
1. Free talk
T: Hello, everyone. Welcome back to school. How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: l 'm fine, too. Are you ready for our class?
Ss: Yes.
2、 热身活动
T: Now let 's do some warming-up practice. All of you, listen to me,
please. Stand up and follow me. Run, l can run (read, jump, swim, fly, clean, draw … ).
T: You can jump, run, swim … You're so great.
2. 、新课呈现( Presentation )
1. A. Let ' s learn
(1) 学习新单词和词组。
创设“过六 . 一儿童节”情景:六 . 一儿童节马上就来啦!很多学生都在为这 个节日准备节目,让我们来看看同学们都表演些什么节目吧!
教师用课件依次出示唱英文歌曲、跳舞、练功夫、画漫画和弹琵琶的情景, 引出新单词和词组,并将其写在黑板上。
sing English song
dance
do kung fu
draw cartoons
play the pipa
(2) 教师带领学生读几遍新单词和词组,然后让学生分组读、分男女生读、开 火车读、编歌谣读等。
(3) 教师发指令,全班学生做相应的动作。
2. 游戏一及规则: Looking for fr