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《大学计算机基础》教案
教学对象
非计算机专业本科
教学时间
月 日
教学内容
A章计算机基础知识
第1 . 1节计算机简介
第1. 2节数据在计算机中的表示
1. 2. 1数制
1. 2. 2数制间的转换
1. 2. 2数据在计算机中的表示及编码
第1 . 3节计算机系统结构
1. 3. 1计算机硬件系统的组成及各硬件部分的功能
教学目的
掌握计算机中数据编码和进制的转换
掌握计算机硬件系统的组成和常用硬件的功能
教学重点
.计算机的发展史和应用领域
.数据在计算机中的表示及编码
.常用进制的转换
.计算机硬件系统的组成
.各硬件部分的功能
教学难点
数据在计算机中的表示及编彳 二进制、八进制、十进制、- 掌握计算机硬件系统的组成
吗
「六进制之间的转换
建议学时
理论：2 上机：2 教学教具
多媒体教学系统
教学方法
理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）
上机：指导上机实验
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演示设计
数据编码和进制转换
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板书设计
计算机硬件系统的组成
主要教学内容、要求和过程
一、介绍什么是计算机，计算机的发展、特点、应用领域和分类
.什么是计算机
.计算机的发展
.计算机的分类
.计算机的主要应用
二、由十进制数的概念引入二、八、十六进制的概念
.二进制与八进制的转换
.二进制与十六进制的转换
.其它进制到十进制的转换
.十进制到其它进制的转换（对于整数的情况、小数的情况不同处理）
.数据在计算机中的表示及编码
三、计算机硬件系统的组成及各硬件部分的功能
.计算机硬件系统的组成
.各硬件部分的功能
教学基本要求和过程
一、教学基本要求：
了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、应用领域及前景及分类； 了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。掌握各种进制数据之间的转换和各种 信息在计算机中的表示及编码。掌握计算机硬件系统的组成；了解各硬件部分的功能。
二、教学过程：
第一讲计算机概述、常用进制及其之间转换（ 1学时）
、计算机概述
1、什么是计算机（概念）
2、计算机发展过程
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阶段
年份
物理器件
软件特征
应用范围
1946-1958
电子管
机器语百、
，匚编语百
科学计算
第二代
1959-1964
晶体管
局级语百
科学计算、数据处 理、工业控制
第三代
1965-1970
小规模集成电路
操作系统
科学计算、数据处 理、工业控制、文 字处理、图形处理
第四代
1970至今
大规模集成电路
数库网络等
各个领域
3、计算机的主要应用
科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化、
注：记住一些专用名字的缩写，如计算机辅助教学 CAI。
4、计算机技术发展的趋势：
巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化
5、计算机的分类：
1）根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机
2）根据用途分类：通用计算机、专用计算机
二、数据在计算机中的表示
1、常用进制及其转换
1）常用进制：十进制、二进制、八进制、十六进制
2）主要概念：基：某种数制所使用的全部符号的集合。 基数：基的个数。
位：每个符号在数中的位置。 权：每个数位对应的单位值。
3）不同进制数的表示方法：（数）下标
4）不同进制数的分解表示法
5）不同进制转换
(1)非十进制转换为十进制
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【求和法】对非十进制数按权展开求累加和即可。
(2)十进制转换为非十进制例：将十进制数 。
1)整数部分
【取余法】用r进制的基数逐次去除十进制数的整数部分，直到商为 0,取其余数。
2)小数部分
【取整法】第一步：用 r进制的基数逐次去乘十进制的小数部分，取其整数；第二步： 。
(3)十进制之间的转换
第二讲数据编码及计算机硬件系统组成(1学时)
一、数据在计算机中的表示
2、数据编码
编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样的信息。
1) BCW码：BC加是指“二--十进制码”，即一位十进制对应四位二进