文档介绍：一年级教案比尾巴〔第一课时〕
第 3 页
一年级教案比尾巴〔第一课时〕
　　一、导语：
孩子们去过动物园吗？在动物园里看到过哪些动物？〔生说各种动物〕
今天老师就带你们去动物王国走一趟。那儿的动物比你们说的还多。
〔播放课件1：欢快的音乐，动物们一个一个出现，不止6种，生说动物名称〕
二、自主识字
1、今天有6位小动物要参加一个评比大会，是哪6位呢？我们把他们请出来。
〔播放课件2：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀一个一个出来，并注有文字和拼音〕
2、赶快跟他们打声招呼，认一认他们的名字，多拼拼多叫叫他们，盯一盯他们。〔生拼读〕
3、下面请一个主持人把参加比赛的选手来说一下。
下面老师请动物们到旁边休息一下，把他们的名字排了一下队，哪个主持人还能说出来？
〔课件3：动物们隐去，只留下字，并打乱顺序〕说得好的，奖励“金话筒〞，跟着主持人读一读。
三、揭示课题
那么这次比赛比什么呢？〔比尾巴〕这么快就猜出来了。是的，他们是比尾巴，不过小朋友刚刚没看仔细，有个字头上没帽子，是“巴〞，要读成轻声，再读——“比尾巴〞，又清楚又响亮，比赛开始了，就请你们做啦啦队了。〔课件4：6种动物一起出来，点击出示课题“比尾巴〞〕
第 3 页
四、学习问句局部
1、我们就来看看有哪些比赛工程？
〔六个问题一起出现：谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好似一把伞？
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？〕〔带拼音的，“短、把、扁、最为红色〕
赶快拼拼读读。特别是红字要读准确〔生大声读〕
请几个小主持人来读一读。〔请2个〕
2、指导学生读好问句的语气
想不想听我这个大主持人来读一读？可不能白听，要注意看我的表情听我读的语气。
〔师范读〕生评。
因为有个小秘密，〔问号？能显红〕是？在提醒我呢，读到后面一个字的时候，总要往上扬一点。
跟师读，请你与你旁边的小朋友互相读一读，读完后挑一两句你读得最好的读给我们听，也可以推荐一位小朋友来读。
第 4 页
五、学习答句局部
1、6位小动物还等着结果呢，请你们赶快评一评。
师：谁的尾巴长？
生：猴子的尾巴长。〔其他句子方法相同〕或者可让学生说说理由，关于松鼠、孔雀的尾巴最好能让学生提出来，与下面的3联系起来
2、老师把你们的意见写出来了，请检查对不对。
〔课件出示：猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好似一把伞。
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。〕〔带拼音〕
生读答句局部
3、这就是比尾巴的最终结果。
〔1〕我怎么听到底下有只小动物说：为什么松鼠的尾巴好似一把伞？我怎么看也没看出来？
生说理由，大，轻，伞不是指雨伞而是指降落伞。还可以找找课外书了解〔课件演示松鼠从树上跳下来时尾巴变成