文档介绍：硕 士 学 位 论 文
义 务教 育 均 衡 发 展 指标
加 权 法 的 比 较研 究
学 科 专 业 应 用 心 理 学
位 类 型 科 学 学位 口 专 业 学 位
研 究 生 姓 名 龙莹
导 师 姓名 、 职 称 范 晓玲 教 授
论 文 编 号
湖 南 师 范 大 学 学 位评 定 委 员 会 办公 室
二 零 一 二 年 五 月
分 类 号 密 级
学校代码 学 号
义 务 教 育 均 衡 发 展 指 标 加 权法 的 比较研 究
研 究 生 姓 名 龙 莹
指导教 师 姓名 、 职称 范 晓 玲 教授
学 科 专 业 应 用 心 理 学
研 究 方 向 心 理 与 教 育 测 评
湖 南 师 范 大 学 学 位评 定 委 员 会 办 公室
二 〇 一 二 年 五 月
摘 要
随 着 我 国 经济 的 繁荣 发 展和 社 会 主义建 设进 程的 加 快 , 教育 公平
问 题越来越受到 人们 的 关注 , 由 此义 务 教育 均 衡 发展不 仅 成 为 推动 社
会 发展 的 重要 因 素 , 而且也 是社 会稳 定 的 平 衡 器 。
本 研 究在 系 统 归 纳 和 总 结 义 务 教 育均 衡 发展 指标 加 权法 的 相 关理
论 与 方 法的 基础上 , 以 教育 学 、 区 域经济学 、 产 业经 济学 、 多 元 统计
学 的 理论和 方法 为 指 导 , 选用 了 种 加 权法 对 当 前我 国 义 务 教育 均衡
发展 指标体系 进行加 权 , 旨 在选 择适 用 于 义 务 教育均 衡发 展指标 体系
的 加 权 方法 。
本研 究首 先按 经 济发达 、 较 发 达 、 欠发 达标准抽 取 了 辽 宁 省 、 湖
南省 、 四 川 省 个样本 省 和 个样本县域 , 然后 按 办学 水平优 、 一般 、
较差标准抽选 了 所样本 学校 。 对这些样本 学校和 样 本 县 域教育局进
行 了 数据 的 收 集 。 以 义务教 育均衡发展指标 体系 为 依 据 , 利 用 指标重
要性 调 查 表和 指标权 重 问 卷 进行 了 问 卷调 查 。 采用 了 比 较加 权 法 、 德
尔 菲法 、 熵值法 、 主 成分分析法 、 组合赋权法 对其进行加 权研 究 。
研 究 发现 适用 于 义务教育均 衡 发展指标 体系 加 权 的 方 法有 德尔 菲
法 、 比 较 加权法 、 熵 值法 、 组合 赋权法 这 四 种加 权法 。 而 主 成分分析
法 不 太适用 于 义 务教 育均 衡 发 展指标 体系 的 加 权 。 其 中 熵 值法对 义 务
教育