文档介绍：构成基础:平面与色彩构成
课程教学大纲
大纲主笔:古大治
    “构成”(construction)是一个现代设计术语,用以表示一种现代设计的造形观念。所谓“构成”,是以各种视觉要素为素材,将其按功能的、审美的、力学的或视觉形态动力学的秩序,组成为某种有趣味的、完整的视觉形态的造形活动。构成所涉及的视觉形态可以是二维的,也可以是三维的,再加上色彩这一视觉要素,形成了现代设计基础造型训练的三个主要方面:平面构成、色彩构成和立体构成。本课包括平面构成和色彩构成两个部分。总学时  学时,分理论基础讲授与构成作业体系两大部分,课时分配为3:7之比。
    绪论:构成——现代设计的造型基础训练
第一部分  视觉传达设计基本原理
第一章  造型与构成法则
——平面设计的形式美学原理
1-1视觉要素与构成概念
1、光、眼睛与看
2、色彩、空间形式与视知觉
3、构成主义(Constrnctivism)与作为现代造型术语的构成(Constnction)概念
4、与构成相关的“XX主义”辩析:
“结构主义”(Strnctnralism)
“解构”(Deconstrnction)和解构
“主义”( Deconstrnctionism)
1-2作为视觉形态的点、线、面、体
1、几何学的点和造型要素的点和线
2、线及其特殊的造型意义
3、面、平面形与平面构成
4、空间形式与结构
1-3设计要素与构成法则
1、色彩、线条、形与材质
2、不朽的古典美学形式美法则
3、视觉形态动力学概念
1-4形与造型
1、形的理解与定义
2、形的认识与分类
3、造型思路
4、形的数值化
第二章  色彩设计原理
2-1色彩与色彩视觉现象
1、色彩的心理学准度
2、色彩混合与原色
3、色彩对比——解读色彩构成美的钥匙
2-2色彩空间与色彩构成
1、心理学色空间与色度学色空间
2、色样系统与色主体——蒙塞尔系与奥斯特华德色系
3、色彩构成原理——包空间中的秩序感
2-3色彩心理及其应用
1、色彩联觉
2、色彩的联想与象征
3、色彩知觉心理学与视觉传达设计
第三章  图形知觉心理学
3-1图形知觉的完形心理学原理
1、图形知觉形成的条件
2、格式塔原理
3-2空间知觉
1、单眼视觉与深度感的透视原理
2、双眼视觉与立体视觉
3-3质感与纹理模式
3-4视错觉与无理图形
第二部分  媒介与技法
第四章  色彩材料,纸张与表面、绘图工具、制作工具与材料
4-1颜料,着色物质与着色材料
4-2纸张、表面与媒介技法
4-3笔及其他画线与涂绘工具
4-4几何制图仪器及常用几何作图法
4-5平面构成用手工工具与材料
4-6CAD的使用与态度
第三部分  课程作业体系
本课作业体系根据课程进度与学习的逻辑性规律安排构建,按先后顺序分成三个类型:
A、基本色彩练面构成初步及特例练面构成的主体作业)
并以A、B、C作代码对全课程作业编码。
第五章  基本色彩练习作业(A)
    目的:结合色彩学基本知识深入认识各种具体的商品颜料的色彩学特性,媒介性态与使用技法;识认并养成有序使用色彩的意义和习惯。
基础媒介:水粉画与水彩画颜料及相应适用的纸张或纸卡、板。
A-1:三原色(RGB与CMY)的空间混合色相演释(可使用计算机调色板完成)
A-2:“”六原色色相环演色作业(可使用计算机调色板完成)
A-3:商品颜料的色相排序(参照作业A-2,限定手工完成)
A-4:Wohnfibel六色色盘原包混合与纯度演色作业(限定手工完成)
A-5:彩色人像照片的手绘马赛克图像绘制(鼓励将手绘作业与同一照片的CAD马赛克化处理结果相对比)
A-6:利用色彩联觉与联想的抽象表现色彩构成(手绘与使用CAD皆可)
第六章  黑白平面构成作业
6-1以观察为基础的构成
    从自然界有生命世界和无生命世界以及人为事物的观察中认识与理解客观现实的形态原理——稳定、平衡与运动的力学功能原理;适应与功效的生物自然选择原理;不同知觉原因的趣味原理。并从中归纳形式美感,提炼形式趣味。
    一切艺术创造活动皆重观察,目的正在于此,因为它是开启艺术灵感之眼的不贰法门。从观察提炼形态是一种能力,经观察获得的发现可以鉴别一个人的艺术眼光与品味。故训练观察能力从以观察为基础的构成作起,作为构成作业的起点,从具象走向抽象,从而理解构成这个现代造形语言的语义与修辞。可以,训练艺术的形式感觉并非是神秘和抽象的。