文档介绍：与象共舞 教案教学设计
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与象共舞 教案教学设计
27*与象共舞
【教学目标】
知识与能力：１、认识８个生字，读读记记“悠闲、松弛、为难、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑〞等词语。
２、了解泰国的独特风情与文化
３、领悟课文的表达方法。
过程与方法：感情朗读课文。
情感态度价值观：感受人与动物和谐相处的美好，。
【教学重难点】
１、了解人与大象的亲密关系。
２、比拟本文与?威尼斯的小艇?的写法上的异同，领悟课文的表达方法。
导入：上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇，今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国〞的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，泰国别称“佛之国〞“黄袍佛国〞“大象之邦〞，首都是曼谷。
二、交流大家在课后收集到有关泰国的资料，小组交流，小组派生汇报。
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三、初读课文
１、课文时，不仅要读准字音，读对句子，不理解的词还可以互相交流交流，提示以下读音：
“驰〞〔chí〕和“绅〞〔shēn〕的声母是翘舌音，不要读成平舌音；“摩〞〔mó〕不要读成一声；“彬〞〔bīn〕的韵母不要读成后鼻音；“氛〞〔fēn〕不要读成四声；“为难〞〔gāngà〕。
2、出示要求掌握的认读字，请一组同学领读，一人一个词。哪位同学还有不理解的词语？
3、将词语带到课文中读。
四、学****课文：略读提示中提出哪些要求呢？
问题一：默读课文，想想，在泰国，人与大象的关系是怎样的？
学法：把你感受深的句子在书中划一下，可以写下你的感受，可以和你前后的同学交流交流交流你的体会，把不懂的问题提出来一起去解决。
交流：〔预设〕：
１、为人按摩：最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，他们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。
引导读：在这句话里，哪几个词最能说明大象不会伤害到他们。〔小心翼翼轻轻地抚摸慢慢地〕
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２、与人开玩笑：有趣的是，……
用你的语言简单的概括一下。
男生读〔你们读的很像彬彬有礼的绅士〕。各位女士们，看到大象这样和你们开玩笑，你有什么感受呀？〔所以当时的表现是哇哇大叫、又好气又好笑。〕
男同学，如果你是那头顽皮的大象，你会对女士说点什么？
这就是大象与人之间的那份亲密。
３、为人表演：在城市里看到大象，……
你能不能从文中找出最有概括性的句子，来说一说大象给我们留下的印象？
你们发现了这句话和下文之间是什么关系？〔先概括后具体〕。
这是本文中一个非常典型的写法，课文中还有许多地方，也应用了这样的写法，一会我们再细致的进一步去体会。同学们，看第四自然段，通过这些同学们所感受到的，都让我们感受到象的特点是聪明而有灵气的，你看作者在写的时候，即突出了象的这些特点，同时又让我们感受到了，象与人之间的这份亲密关系。那这是本文中另一个非常重要的写法，即突出了事物的特点，又把事物和人的关系写的非常的具体，让我们不仅对泰国的大象有所了解，而且对