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［心情随笔］放风筝的孩子
放风筝的孩子
精选阅读（一）：
放风筝的孩子
海子说，他只求面朝大海，春暖花开，然后像个孩子， 睡着大自然的摇篮里，皮肤洁净，有麦穗的馨香。
对于海子那种对大自然放荡的情怀， 我很是感动，对
于他的思求，我有种莫名的崇拜， 对大自然，他要求不高
——只求面朝大海，因此，他叫海子。
我喜爱那个放风筝的季节，稀罕像所有的孩子一样， 站在小巷口，仰着头看着那些无力的风筝， 它们总是那么 无声的荡绕在苍穹，的确，她飞得不算高，对于天空，他 只但是到了它的脚趾而已。 我也喜爱放风筝，似乎那种仰 着头望自己放飞的风筝是一种享受， 直到累了，才发现是
如此的麻木不仁。有人说， 放风筝的孩子是忧伤的， 他牵 不住地老天荒，于是只好让它飘走。 厌烦了那些满是图案 的风筝，我只喜爱自己扎一个，白色的， 然后在上方写满
子，把它放飞。就这样， 看着一个亦幻亦真的梦在蓝天白 云间若隐若现，然后，支离破碎。每次放风筝，都不会让
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它们再回来。有时，一天扎了好多个，也一下子放走了好 多个。回到家，妈妈总问：“你的风筝哪去了？"我觉得， 它们没必要回来，尘归尘，土归土，该走的，不该留。它 们属于蓝天，我又何必死死牵着它们， 阻碍它们飞上真正 的蓝天呢？我会回答：“它们，没了，被天空吞了。”也 不知为什么，听到这种好、答复，妈妈会笑，我只觉得， 这句话，没错。
一天扎几个风筝，手上都起了泡。一天就放飞几个风 筝，心里便起了浪。不知不觉地想到童年， 那不屈不挠牵
着风筝的年代实在值得回味。很多人说我， 像个孩子。其
实我把成熟的思想都隐藏了起来， 正因我们就是孩子，孩
子是执著的，我们没必要装得那么深沉。 只要，我们心里
明白一一自己是个十五岁的身躯拥有五十岁思想的人就 好。生活在一天天的老去， 我们的步伐变得越来越快， 转 眼，人生就这样被走了快一半了。 那几个还未来得及放飞
的风筝被遗忘在了墙角， 渐渐的变得有些苟延残喘了。 我 把它们涂成了绿色，一层朦朦胧胧的霉味沾满了我的画 笔。再次来到小巷口，放风筝的孩子都散了，或许，他们 的风筝也被悄悄的放在莫处， 然后与周围的物品融为一体 了。就我一个人，在小巷口放着风筝。最后，线完了，我 一松手，它毅然的从我的视线里消失。 别了，风筝，别了， 我的过去。
我想，是到长大的时候了，但是，作为一个放风筝的 孩子怎样耐得住时刻的禁锢呢？
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请让一切倒带，时刻停在那个风筝漫天飞舞的时刻。、
精选阅读（二）：
放风筝的孩子
偶一抬头，碧蓝的天空飞着一只美丽的风筝， 扇动着
轻盈的翅，摆动着细长的尾，就那么不无招摇的飞舞着， 给那片纯净的天空绘上一抹绚丽的色彩。 这，是梦里的场
景么？
以前读到当代诗人邵燕祥的一首诗《放风筝的孩子， 哪儿去了》，深有感触；之后看到大同中学一位语文教师 的《寻找放风筝的孩子》，很有启发；再之后，随着柳意 朦胧、野花盛开，不由得想起了清代诗人高鼎的《村居》 ——草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸莺。有一种想法越来越强烈一一而今的我们 为何要去“寻找”放风筝的孩子？我们为何不能主动地 让孩子们来感受放风筝的快乐！
在这强烈愿望的推动下， 我冲动而又兴奋地跑到街上 寻找风筝的身影，不