文档介绍：[ 汉语拼音音序表 ] 汉语拼音字母 m、 f 教学教案
【 -- 教学工作总结】
m 、 f 是汉语拼音字母，如何学好他们？以下是的汉语拼音字母
m、 f 教学教案，欢迎阅读。
学会声母 m、 f, 能在四线格中正确书写。
继续学****拼读音节 , 能准确拼读 m、 f 与单韵母组成的音节。
会读儿歌 , 感受学拼音的乐趣。
学会 m、 f 和学****拼读音节。
学会 m、 f 和学****拼读音节。
观察法、自主合作法
教师：教学挂图、相关的拼音卡片。
学生：《自主拼音本》或拼音卡片。
( 一课时 )
以邮递员阿姨送信的方式练****读 a、 o 、 e、 i 、 u、 b、 p 的读音
及 a、 o、 e、 i 、 u 的四声。
学****m。
读“ m”：
a. 观察图画：图上画的谁，在干什么 ?
,教师范读，让学生观察、模仿，再自己试读，
掌握发音要领后练读，然后指名读，齐读，抽查学生掌握的情况。
识记形"m’ ：把图与声母m联系起来观察，你能发现什么？
学****声母 f
读“ f”
观察图画，图上画的是什么 ？猜猜这个声母念什么。
读准 f ，教师领读，学生练****br/>识记 “f” ， 问： 生活中有什么东西和 f 的形相似 ?(读儿歌，
相机书空。 )
指导书写，完成“读读写写记记”。
以 f 为例，指导拼读，进一步学****拼读方法。
合作拼读，全班交流，老师指导。
积累音节 ( 前面学过的 ) 拼读。
板书： ma mo me mi mu
提问：这几个音节有什么相同，有什么不同 ?是由哪个声母
和哪几个韵母组成的 ?练****后提问。教师指名、变序抽查。