中考生物教案：细胞的分裂和分化板书.doc

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中考生物教案：细胞的分裂和分化板书
　　?第一课时
一、细胞分裂是指一个细胞分为两个细胞的过程：洋葱根尖细胞分裂的根本过程：
1、 细胞中出现染色体;
2、 染色体逐渐排列在细胞中央;
3、 染色体平均分成两等份;
4、 两组染色体分为别向细胞的两端移动;
5、 细胞质平均分为两等份;
6、 在原来细胞的中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。一个细胞分成两个细胞。
一、 生物体的生长现象与生物体数目的增多，体积的增大有关。
(2) 细胞数目增多是由于细胞的分裂;
(3) 细胞体积的增大是由于细胞的生长;
(4) 细胞体积的大小和体积增大的速度环境条件影响。
第二课时
三、细胞的分化与组织的形成：
(1)细胞的分化 概念：细胞由形态、结构和功能相同演化为形态、 结构和功能不同的功能不同的细胞的构成。
结果：形成各种组织。
(2)组织的概念：由许多形态相似结构个功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群。
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四、 植物体的主要组织及功能
植物组织的类型 ： 组织名称：功能。
保护组织：保护作用。
输导组织：疏导组织、无机盐和有机物。
根本组织：营养作用。
分生组织：具有分裂能力。
五、 人体的根本组织及功能
人体的根本组织类型 ：组织名称：功能
上皮组织：保护吸收
肌肉组织：运动
结缔组织：营养连接支持和保护
神经组织：接受刺激，产生兴奋、传导兴奋。
六、 练****与拓展选题：
1、 书本P44“自我评价〞“思维拓展〞“课外探究〞
2、 初中生物作业本，一年级上册，P26~27“自主检测〞
七、 别与重点辅导
八、反思与点评
本教案力求通过富有吸引力的教学过程，使学生成为教学的主体，以到达新的课程标准要求。
通过新奇、生动的画面引起学生学****生物的兴趣和好奇心，利用可制作的剪贴图，可以引起学生的主动参与意识，积极主动地获取生物科学知识，充分表达学生成为教学的主体。由于学生的依附心理较强，独立发现问题的能力较差，因此在教学过程中，教师及时引导学生并提出具有启发性的问题，展开讨论，再讨论中领悟新的生物学知识，培养学生发现问题、解决问题的能力。