文档介绍：《小学美术教学设计》
折剪蝴蝶
姚 莹
铜仁市第四小学
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5折剪蝴蝶
教材分析
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蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。因其种类繁多，舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，具有灵性的美。它更是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。本课用折剪的方法来表现蝴蝶，可以增强学生学****兴趣的同时，也是学生将学到的知识化为能力的过程。
本课学****要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会剪对称图形的方法。二是学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色一致。三是学会使纸蝴蝶能“飞”的制作技巧。教师要在学生自主学****主动探究的基础上适当引导，在指导时要认真做好示范，步骤讲解清晰，以降低学生设计制作的难度。
教学目标
1、知识与技能：通过课件的图片欣赏，使学生认识了解各种各样的蝴蝶形状及其基本结构。
2、过程与方法：学****用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并能创造性的剪出形态各异的蝴蝶，且应用于生活，美化生活。
3、情感态度与价值价：通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练****中感受设计应用活动的乐趣。
、难点。
重点：通过欣赏和动手学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：根据蝴蝶外形的差异，运用夸张变形的原理，设计不同形态蝴蝶的纹饰。
教学课时: 1课时
教学准备
（学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸。
（教师）多媒体课件，示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
教学过程：
一、导入（谜语导入）
1、猜一猜，出示课件谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。（答----昆虫）提问学生答—蝴蝶你见过蝴蝶吗？你想拥有一只漂亮的蝴蝶吗？生：想。师：好，我们这一节课就来一起学****折剪蝴蝶。揭示课题：《折剪蝴蝶》并板书。
二、新授
1、引导学生欣赏蝴蝶，感受蝴蝶的美丽，激起学****的欲望后。
师：同学们见了这么多漂亮的蝴蝶，你发现了蝴蝶的什么？
生：色彩鲜艳，外形优美，花纹漂亮。
同学们真聪明。你们知道漂亮的蝴蝶的身体结构吗？
2、引导学生认识了解蝴蝶的身体结构、外形及对称特征。
同学们注意观察，蝴蝶的外形是对称的。它的花纹也是对称的，请同学们拿出蝴蝶范例再次进行分析蝴蝶的色彩、外形、花纹。
3、师出示范作：请同学们观察,你发现了什么，蝴蝶的外形、花纹图案色彩及材料。
师：请每组派个代表回答你们小组观察到的结果。
生：把观察到的说给同学