文档介绍：陶行知教育小故事
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　　陶行知教育小故事【1】
　　蜻蜓的故事
　　一天午后，一群小小孩子在田间的小路上奔跑，追逐着一只蜻蜒。
　　蜻蜒闪着绿莹莹的大眼睛，颤抖着翅膀，惊慌地上下乱飞。
　　也许是被追赶得昏了头，突然，猛地撞在树干上摔了下来。
　　翠贞扑上去捉住了它，几个孩子抢着要，叫着嚷着，闹成一团。
　　陶行知恰好从村里走出来，孩子们看见了他，齐声欢叫：“陶先生!陶先生!〞陶先生停下脚步，见他们的捉蜻蜒玩，便慈祥地抚着翠贞的〞枳游剩“翠贞，你知道蜻蜒吃什么吗?〞
　　翠贞想了一下，答复道：“吃虫子。〞
　　“吃露水〞。
　　另一个男孩说。
　　孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草，吃树叶，吃泥土!〞
　　陶先生拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。
　　蜻蜒吃虫子，苍蝇、蚊子、水里孑孓它都吃，你们说蜻蜒是不是我们的好朋友?〞
　　翠贞点点头。
　　陶行知从她手里取过蜻蜒，高高举起，阳光下，蜻蜒的圆眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。
　　陶先生又问：“蜻蜒尾巴有什么用，谁知道?〞
　　“蜻蜒用尾巴在河里点水。〞
　　“尾巴是指方向的。〞
　　陶行知将蜻蜒小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。
　　它用尾巴保持平衡，调整方向。
　　在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。〞接着他将蜻蜒的头部对着孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，有成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……〞
　　孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚了一下蜻蜒的尾巴。
　　陶行知将蜻蜒举在眼前，用商量的口吻说：“蜻蜒是吃害虫的，它是人类的朋友，放了它，让它为我们去消灭害虫，好不好?〞说着把蜻蜒还给翠贞。
　　翠贞看看小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去!〞翠贞张开小手将蜻蜒往上一送，蜻蜒忽地坠落下来，在地上挣扎了几下，又展开翅膀向空中飞去。
　　陶先生说：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。
　　一只蜻蜒一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。
　　你们看，它在大自然中飞来飞去，多么自在，多么活泼!〞
　　蜻蜒在空中飞了几圈，很快飞到流水潺潺的河面上，俯冲上升，盘旋翻飞。
　　孩子们注视着它，欢呼着：“嗬，在跳舞呢，看!〞
　　陶行知便由此想到许多学校的生物课，都是将活生生的东西弄死，做成标本，他屡次指出：“生物课不要变成死物课，‘生物陈列所’不要变成‘僵尸陈列所’，更不要在无意中培养孩子们残忍的天性。〞他主张把孩子们带到大自然中去。
　　要认识青蛙，可以到河边去观察，要认识小鸟，可以到树林里去。
　　这样，才能观察到真正的生物，孩子们才能学到真正有用的知识。
　　陶行知的十个教育故事【2】
　　1稿费的故事
　　陶行知是我国近代人民教育家。
　　他有一句名言：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。〞他非常重视国民教育，认为“教育是共和国的保障〞，因此，他把毕生精力都投入到“教育〞这一大事中来。
　　1923年，他组织了平民教育促进会，编写?平民千字课?，奔波于全民教育。
　　他把?平民千字课?作为