文档介绍：教案背景 1、面向学生:小学 2、学科:英语 3、课时:第一课时 4、学生课前准备: (1)听录音预****Part A Read and say, 初步了解对话的意思。(2)准备望远镜、罐头(鸡肉、鱼肉)、盒装巧克力。二、教学课题 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 hill, children, show, fish. 2、能听得懂、会说、会读 acamping trip, acamping site, tent, atin opener,a pot,a stove,blanket. 3、能听得懂、会说、会读和会写句型 What doyou/they have? I/You/They have … What does he/she have? He/She has … 4、培养学生大胆用英语交际的能力。三、教材分析教学内容:牛津小学英语义务教育课程标准实验教科书 5A Unit 8A camping trip 第一课时 A Read and say 内容分析: 本课时是牛津小学英语义务教育课程标准实验教科书 5A Unit 8A camping trip 第一课时,通过本课的学****是学生掌握几个物品类单词和询问对方有或他人有什么的句型。学情分析:五年级学生已经学****了二年英语了,有一定的英语基础,鼓励学生多说多演,就本课而言,询问对方有或他人有什么的句型是重点要突破的地方。教学目标:1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 hill, children, show, fish. 2、能听得懂、会说、会读 acamping trip, acamping site, tent, atin opener,a pot,a stove,blanket. 3、能听得懂、会说、会读和会写句型 What doyou/they have? I/You/They have …What does he/she have? He/She has …教学重难点: 1、熟练掌握四会单词及短语。 2、能够理解、熟读对话。教学准备: 旅行包、望远镜、罐头(鸡肉、鱼肉)、盒装巧克力、多媒体。四、教学方法讲读法、交流法、观察法等。五、教学过程 Step1Warm up 1、 Greeting:Good morning children! 教学 children . 2、S ing a song ‘ What do you have ’ 3、 Free talk 教师背着一个装有旅行物品的包说: I have a are many things in ’s in my bag?Guess! 学生猜物品,教师用 Let me show you my things. 引出: I hare …介绍自己带来的物品,并引出课题 A camping trip. (设计意图:教师利用物体直观、形象的特点,从学生的实际出发,创设了去“野营”的情景,能吸引学生积极参与教学活动,提高学****兴趣。将学生很自然地带入到英语学****的殿堂,同时也创造了良好的学****氛围。) Step2 Presentation 1、 T:What do you have? 引导学生用 I have …来回答。 2、多媒体出示一张野营的图片,让学生问图中的小朋友有那些东西。如: What do you hav