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川中学****心得范文
川中课改学****交流汇报 各位 老师们：大家好！ 今天我与大家交流的内容是《川中课改学****交流汇报》。
你假设盛开，蝴蝶自来。昨天，我们怀着好奇的心情踏上了去川中学****的路。究竟是什么样的魅力引得如此多的中学教师去一个刚刚建成的学校学****呢？ 在参观、听课、观看社团才艺展示和聆听了研修中心 及兄弟学校的报告后，我深深感到要真正实行新课改并不是一件容易的事情，需要全体师生不懈的共同的努力，川中人用他们特有的勤奋、坚韧、和毅力赢得了同行的青睐，赢得了市局 乃至全社会的 。
这次由研修中心 的课改经验交流会的一个主要内容是包括我们城关初中在内的几个课 进校的课堂教学交流活动，几个学校的精英们进行了同课异构。我校闫俊玲主任、杜艳玲老师被 和同行们一致公认课上的很精彩，收到了一致好评，为我校赢得了荣誉。之后分教研组进行了教研，下面我从几个方面对本次同课异构的课堂教学作简要的总结。
一、以人为本，真正把课堂还给了学生 学生课堂上真正拥有了时间和空间，才真正落实了学生的主体地位，才有可能是自主学****同课异构的课堂，从时间上看一节课下来，老师讲的时间不超过 10 分钟，甚至一节课老师只说了两句话；从空间上来看，学生在上课时可以走向教室的任何地方去学****br/>模板，内容仅供参考
“台下”学生或蹲、或站、或座，地上、课桌上、板凳上挤成一团，聚精会神、津津有味。我为他们这样的课堂感动：这里的课堂完全是学生的舞台，这里的课堂完全是学生自觉的 投入，他们爱课堂、爱知识、爱学****一节课，无论教师采取何种手段，都必须将学生置于主体地位。学生学****的过程是学生自己在原有知识根底之上进行自我建构的过程，这是任何外在手段不能替代的。教师的教必须转化为学生的学，教学的过程实际上就是教师通过
、引导和鼓励，努力推动学生进行自主学****的过程。
二、鼓励赏识，点燃了 学生学****的热情 课堂上鼓励每一位学生都要参与讨论，尽量给更多的孩子以表现的时机，特别是性格内向的学生和学困生，学生的学****有了兴趣，就有了热情，有了热情学****成绩自然也就上来了。我觉得今后我们的课堂要加强师生间的情感交流，形成亲切、和谐的气氛，给课堂创造一种群体的感情气氛，使师生产生共鸣。老师上课有 ，学生的兴奋点才能被激发出来，老师死气沉沉，学生很难兴奋起来。态度积极，学****积极性高，情绪饱满，求知欲强；有竞争合作意识；不同层次的学生能 到成功的喜悦；课堂无“死角”、无“闲人”。学生抢答，学生展示，学生补充，学生质疑，学生纠错，山区的孩子并不比我们的学生差，这都得益于教师的鼓励赏识。课堂上较多的时间要让学生 思考，敢于质疑问难；多角度、多方位。采用多种方法分析问题；通过动手实践、相互合作、尝试探索等手段，运用多种感官参与学****积极思维；为解决问题积极生动地去搜集信息、信息，形成自己的假设、观点。学生练****时间充分，能通过当堂练****稳固提高。老师注重发挥学生的主动性，让学生进行多边多向，互动性强的自主信息交流。注意培养学生倾听他人 的****惯，并进行正确及时的评价，勇于提出自己的观点，说出独特的 的能力。
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三、注重高效，打造了积极参与和有效参与高度统一的课堂。
教师为主导，学生为主体，把课堂