文档介绍：小小故事家
青年街幼儿园邓琳
半天的活动带下来，老师的身心都会感觉疲惫，特别是嗓子口干干的、痒痒的，声音哑哑的。每次餐前活动的15分钟，是最不愿开口说话的时候，我一般会组织孩子欣赏故事、音乐、动画片等活动，但是在欣赏的时候总会把故事、名曲、动画片中具有教育意义的内容提出来教育孩子，而且总有孩子在欣赏的时候会开小会、做小动作，需要不断的提醒。所以在这个时候是比较难熬的，既希望此时无声胜有声，又觉得不能放过教育的契机，所以还是忍不住用又干又哑的声音进行教学。
一次偶然的机会，我听到一个小朋友在给旁边的小朋友讲故事，让我突然有了灵感，为什么不让孩子来当一回老师，让孩子来管孩子呢？
一天餐前活动时，我问孩子们：“今天有谁愿意来当一回小老师，给大家讲讲故事？”很多孩子都争先恐后的举起了手。第一次尝试我请了语言发展比较好的李坤霖小朋友，我坐到了旁边。小朋友都很期待的看着他,果然没有让我失望，他讲的故事非常的生动有趣，整个就像个小老师，把课堂纪律控制的非常好。小朋友也很喜欢这个小老师，积极动脑跟上小老师的思路。几轮下来，幼儿的积极性也越来越高，同时学到了不少知识，我也只是稍作提醒，不会觉得嗓子痛。
有了第一次的尝试，得到了不错的效果，于是我就安排每周2~3次这样的活动，很多孩子回去请家长教故事讲述及脑筋急转弯等，然后到幼儿园和小朋友们一起分享。几周下来，很多孩子的自信心增强了，也得到了成就感和满足感，还学到了许多知识，我的嗓子也没有那么哑了。
有时候，要学会做一个“懒老师”，又不能冷落了孩子，何不尝试这种方法，让孩子管孩子，岂不两全其美？