文档介绍：美术教学计划
周次
单元及主要内容
课时
多媒体
第1周
祖国在我心中
1
第2周
祖国在我心中
1
第2周
社区即景
1
第3周
社区即景
1
第3周
科幻画
1
第4周
科幻画
1
第4周
小记者
1
第5周
小记者
2
第6周
能干的工程车
2
第7-8周
丰富的大餐
3
第8周
巧用肌理
1
第9周
巧用肌理
2
第10周
国庆节
2
第11周
自制小盆景
2
第12周
壶中明月
2
第13周
唱大戏
2
第14周
乡村发现
2
第15周
复****br/>1
第16周
考试
1
学生尝试各种工具、材料进行美术活动，学****美术欣赏和评述的方法，丰富 视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学****的持久兴趣；了 解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。 在美术学****过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养， 陶冶高尚的审美情操，完善人格。
造型表现学****领域
运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合 于自己的工具，材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与 创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计应用学****领域
学****对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工 制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
欣赏评述学****领域
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析 与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对 美术作品的感受和理解。
综合探索学****领域
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合 的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
一、 教材分析
本册教材的编写思想，是突出体现国家基础教育课程改革的基本精神；立足 于面向全体学生、面向全体老师，充分考虑学生发展的需要、学生学****的需要、 教师教学的需要和教师自身提高的需要；教学环节和活动方式的建议，充分考虑 开放性与立体性，体现教学与评估的选择性，为教师教学提供指导性建议，而不 是建议，从而做到以人的发展为本，因材施教，提高学生学****兴趣，达到最佳的 教学效果。
二、 教学目标：
1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察****惯和观察能
力。
2、 学****简单立体物的表现方法，学****色彩表现方法，进行和自己生活切近 的设计与制作。
3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美 术创造的欲望。
三、教学重点
1、 学****色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能 有目的地加以运用。
2、 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人 物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造 型。
四、 教学难点
1、 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3、 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4、 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、 织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5、 能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
五、 教学措施
1、 应将学****内容与生活经验紧密联系起来，运用“3、4、5”优质高效课堂 教学设计与评估，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实 际生活中领悟美术的独特价值。
2、 多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会 的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以 及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界 多元文化教育的宽容和尊重。
3、 采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大 限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转 化为具体成果的能力。通过综合学****和探究学****引导学生在具体情境中探究与 发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4、 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术 学****状况。
六、 学生概况分析
六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学****使用各种工具，体 验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础