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综合素质评价内容和标准
〔一〕综合素质评价内容，分为道德品质、公民素养、学****能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。与这六个方面对应的评价要素及关键表现如下表：
评价维度
评价要素
关键表现
道德品质
文明礼貌
对师长有礼貌
与同学友好相处
言行文明
勤奋进取
有进取心
学****刻苦努力
遵纪守信
具备法律的根本常识
遵守社会公德和中学生行为标准
真诚待人、正直守信
不做损人利己的事情、考试不***
热爱劳动
尊重劳动者和他人劳动成果
积极参加力所能及的劳动
评价维度
评价要素
关键表现
公民素养
社会责任感
关心他人和社会
乐于助人
积极参加社区公益活动
家庭责任感
理解、关心家庭成员
尊重父母的意见和教导
愿意承当必要的家庭责任与义务
自尊自律
能正确认识自我、自信积极
学会料理个人生活、生活节俭
能正确对待别人的意见、有错即改
自觉抵抗不良诱惑，文明上网
环保意识
具有环保意识
自觉维护环境卫生和公共设施
积极参加环保活动
学****能力
学****兴趣
有好奇心和质疑精神
能自觉完成学****任务
努力克服学****中遇到的困难
学****方法
有良好的学********惯
能够制定有效的学****方案
善于在学****中总结与反思
能够听取他人建议不断改良学****方法
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独立探究
能够独立思考
善于提出问题和解决问题
掌握探究的策略与方法
创新精神和实践能力
具有较丰富的想象力和创新意识
有较强的动手能力,有实践活动成果或作品
理化生实验操作考核合格
综合实践活动考查合格
交流与合作
团队精神
关心集体、乐于参加集体活动
珍视集体荣誉、维护集体利益
善于与他人合作共同完成任务
沟通与分享
尊重并理解他人
能够合理评价和约束自己的行为
主动与他人交流和分享
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评价维度
评价要素
关键表现
运动与健康
体质与健康
有良好的身体素质
体育与健康课程学****努力
体质健康测试合格
健康心理状态
有良好的自我控制和调节能力
能够保持乐观的生活态度
健康生活方式
坚持参加体育锻炼、
爱好体育运动、在某体育工程上有一定特长
有良好的生活****惯、讲究卫生
审美与表现
审美情趣
能在日常生活和大自然中发现美、欣赏美
喜欢上音乐、美术课并认真完成作业
有健康的审美情趣
艺术活动与表现
积极参加各种艺术活动
在艺术方面有一定特长
能用多种方式创造美和表现美
〔二〕关于等级评价标准的说明
1. 道德品质等级评价需要提供的有关材料：〔1〕班主任期末评语的原始资料；〔2〕反映学生思想品德、包括奖励或处分等原始记录；〔3〕担任校、班或小组干部、参加校内外劳动的证据；〔4〕在校级及其以上有关活动中的获奖情况。
等 级
评价标准说明
A〔优秀〕
、客观、真实提供所需的材料；
；
；
“三好学生〞或“优秀学生干部〞等。
B〔良好〕
、客观、真实提供所需的材料；
；
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C