文档介绍：新修订小学阶段原创精品配套教材
《标志》设计
教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改
"logo design
教师：风老师
风顺第二小学
编订： FoonShion 教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
《标志》设计
教材说明：本教学设计资料适用于小学美术科目，主要用途为帮助学生通过培养形
象思维能力来获取抽象思维能力，获取了解日常生活中的现象，分析和解决生产、
生活中的实际问题的能力，使得能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促
进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打
印成为纸质版本进行教学使用。
第 25、 26 课时一、教学内容：
《标志》 ——设计二、教学目的：
使学生初步了解标志的意义和用途，学习标志的设计和
绘制方法。
三、教学重点：
使学生掌握标志的设计方法。
四、教学难点：
引导学生根据设计的内容、用途、性质、特点等用单纯明快的图形设计标志。
五、教学教具：
各种标志的放大图、范画、步骤图等。
六、教学过程：
第一节
授课时间：200年月日星期第节
第2页/总5页
原创教学设计
Excellent Teaching Design
一、引入新课：
总结前课学习美术字的情况。展示第十一届亚运会的的海报，中国少年先锋队队旗，引导学生观赏、分析，然后板书课题。
二、讲授新课：
先让学生观赏课本第 20、21 页各图的视觉形象，了解它包含什么内容，然后教师简述 “标志 ”的意义和作用。
标志是一种特定的标记，它是一个国家、城市、单位、组织、商品等的象征，分别称为国徽、城徽、校徽、队徽或商标等。
标志应能明确地表达出对象的主要特点，简练明了、醒目突出、优美生动、富有装饰性。
这课教学生学习设计一个象征学校的标志。接着启发学生设计：
1、分析课本图例以启发学生的思路（以亚运会的标志和少年先锋队队旗的标志为重点欣赏。）
2、分析学生作品（ 21 页右下图），进一步启发学生的兴趣和分析 21 页左图 “标志主要有几种类型 ”，进一步开拓设计思路。
1）以各种具体形象为图案。
2）以几何形为图案。
3）以文字为图案。
第3页/总5页
原创教学设计
Excellent Teaching Design
3、出示准备好的各种标志和设计好的校徽供学生参考。
三、布置作业：
设计一个象征学校的标志（校徽或课外小组的标志）