文档介绍：六年级?拱形的力量?教学设计
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六年级?拱形的力量?教学设计
1教学目标
，所以能够承受很大的压力。
，并通过瓜皮拱的受力情况推测拱形受力时各局部相互挤压的作用，进一步理解拱形承重的原因。
，并在研究过程中边实验边改良，不断加深研究。
2重点难点
重点：
，并向下和向外传递，在拱足处转化成外推力和向下的力。
，可以使拱形承受更大的压力。
难点：瓜皮拱的受力情况推测拱形受力时各局部相互挤压的作用，进一步理解拱形承重的原因。
3教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
：各种拱形结构的建筑物(课件出示)——这些建筑在结构上有什么共同的特点?(拱形结构，板书拱形)
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，从城市到相间，拱形建筑到处可见，让我们一起来认识一下拱形。
活动2【活动】研究拱形
(二)研究拱形
?你是怎么想的?，真的如大家所说，拱形能承受很大的力吗?让我们一起来研究一下拱形的力量，导入及板书
，必须先要制作拱，看看我是怎么做的(演示纸拱的制作)
，这个纸拱能承受多大的压力，也就是能承受多少个垫圈?
，让我们一起通过实验来测试一下，请大家先了解一下实验的要求：(课件展示)
：可承受一定的压力
，你还发现了什么?(拱足怎么啦?)板画(师板画拱形——同时介绍拱形的拱顶和拱足)
(1)拱足向外移动了，这是什么原因造成的?
(2)拱顶受到的压力到了拱足变成了向外的推力，拱足局部真的有两个外推力吗，我们不妨体验一下：两人合作，一人拱顶处使力，另一人两个手指抵住拱足，体验外推力;
，向下的压力还有吗?(演示实验：沙平面受力压痕，板画完整的受力图)
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。课件：拱形受力时可以将力分散，向下和向外传递，在拱足处转化成外推力和向下的力。
：如果我们不抵住拱足处的外推力，拱就会变形，那你有什么好的方法让纸拱不变形?(课件)这样做，承受的压力可能会怎样，真的吗?那我就按照你们的方法来试试看(演示实验)
：发现了什么?(1)承载力变大，(2)板画：形状又有改变)
?(怎样才能使纸拱承载更大的压力;如果我们用四本书分别抵住拱足处的外推力，拱承受的力将会……六本呢?真的如大家所说吗?你觉得这个实验怎么做，实验时还要注意什么?课件4本书及温馨提示：6人一组，跨度不变，书本紧靠拱。
：说说你的发现——抵住拱足的力量越大，拱形承受的压力越大。课件： 结论
活动3【练****延伸与拓展
课件：(1)梯形的五块瓜皮做成拱瓜皮为什么不垮呢?
(2)受压时会有什么现象发生?说明了什么?
课件结论：拱形受压，不单拱顶和拱足处受到力，其实拱形的每一个地方都受到力的作用。
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瓜皮拱把受到的力向下、向外传递给相邻的局部，拱形的各局部相互挤压，结合得更紧密。所以在一定的重物