文档介绍：三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
课题
开开心心上学去
教学目标
1、知识与能力：动手制作课程表，热爱学****br/>2、过程与方法：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学
3、情感态度与价值观：教育学生有礼貌、爱惜新书。
教学重点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学
教学难点
教育学生有礼貌、爱惜新书
课前准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教
学
过
程
第一课时
一、导入
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，指名发言，创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
第二课时
一、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？课程表是用来干什么的？
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
二、学****儿歌
1、教师范读、学生齐读
2、小组发挥想象配上动作朗读
3、评比最佳小组
三、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
板书设计
及
作业设计
教学反思
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
课题
拉拉手交朋友
教学目标
1、知识与能力：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
2、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学****与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
3、情感态度与价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学重点
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学难点
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
课前准备
多媒体课件
课时安排
2课时
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
教
学
过
程
第一课时
一、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到柏庐实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学****语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）
二、放多媒体图片，给学生引见4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！
同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
三、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
四、学做名片并展示交流
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
（1）老师出示